近些年来，由于学习汉语的外国人急剧增加，学习者对世界汉语教学提出了形式多样、层面不同的需求。因此，“世界多元文化架构下的汉语发展”成为正在举行的第八届国际汉语教学讨论会的重要议题。

　　此次会议是世界汉语大会的系列活动之一，来自30多个国家和地区的400多名汉学家和汉语教师就汉语作为第二语言教学的发展进行广泛而深入的讨论，内容主要涉及：汉语作为第二语言教学的本体研究、战略发展研究、学科建设和教学方法研究、教学模式研究以及汉语教材和教师队伍建设、现代教育技术在汉语作为第二语言教学中的研究和运用、海外中小学汉语教学概况等方面的问题。

　　世界汉语教学学会会长陆俭明教授指出：已有的教学和研究成果远远不能满足新世纪飞速发展的世界汉语教学的需要。值得注意的是：目前人们对汉语作为第二语言教学的学科意识还普遍比较薄弱，学科的理论建设还刚刚起步，汉语作为第二语言教学的汉字、语音、词汇、语法等教学方面的基础研究还需大大加强，教材建设也还不如人意，教学模式还需要多样化，教学方法还需要不断改进，汉语水平测试及评估系统还需要进一步科学化，至关重要的汉语教师培训工作还需要有关部门给予更多的重视和支持，而现代化技术的引入和运用也还需要加大推进力度。