高考结束之后，常常会有一些中学会在校门口用巨型横幅将考上北大、清华的学生标出来炫耀；每年招生的时候，都有一些中学会将考上多少北大、清华写进广告宣传单来拉生源。把北大、清华当作努力的目标，本身并无不妥之处，但人为地过于强化这一观念，容易造成教育误导，却是值得深刻反思的。

　　把目标锁死在“两大名校”，观念导向上明显存在误区。它容易使我们的教育工作再陷入应试教育的泥沼，也会给青少年增强精神负担。在应试教育的环境中，广大青少年学生本来就被作业压得喘不过气来，面临着升学的考验和煎熬，何苦又要在精神上给他们再施加压力呢？要做到这一点，在平时的教学和日常生活中，老师和家长就不应该动辄拿北大、清华做目标，更不能使之成为应试教育的“武器”，与素质教育背道而驰。

　　现在一些人评价一所学校教学质量的高低，习惯以能考上多少北大、清华来做衡量标准，碰上孩子小学升中学或初中升高中也以此为参考来择校，这也是“两大名校”观念导向带来的误区。到北大、清华考得多的学校上学，你的孩子就一定能上北大、清华？一个中学教学质量的优劣好坏，并不仅仅体现在能考上几个北大、清华的学生，还要看毕业生整体水平，看这所学校的毕业生出社会后所取得的成绩。说到底，学生自身的素质才是最主要的，在师资力量均衡的情况下，起决定作用的因素是生源的质量。

　　锁死“两大名校”，绝非明智之举，既害人又误导教育。笔者在此奉劝世人一句：上北大、清华的毕竟是凤毛麟角，尽早走出“两大名校”的观念误区！