人大代表刘卫星：义务教育可否延长3年

　　实施12年义务教育是国家给公民的一种福利，与生源多少没有关系，哪怕是只有一个学生，也可以享受12年义务教育。另外，实施12年义务教育只是一个教育目标，并不是一个教育达标，各地可以根据自身条件，逐步分片实施。目前，我国逐步推行12年义务教育的时机已基本成熟：一是普及九年制义务教育的目标基本实现；二是综合国力增强，经费有保障；三是高等教育规模不断扩大，为解决义务教育年限延长带来的升学压力提供了契机。(据3月13日新华社)

　　人大代表夏林：创业教育应从小抓起

　　解决就业的根本出路在于创业。在当前全社会以升学率和就业率为主导的价值导向下，我国创业教育落后，创业人才匮乏，已成为经济发展的瓶颈。创业教育是一个系统工程，要想培养越来越多的创业人才，可以在中小学阶段就开展基础性的创业教育，从小培养一个人的创业意识与创业志向；在本科、专科阶段开设普及性的创业课程教育，培养创业实用型人才，以促进创业理念、创业知识与创业实践为目的，推进创业实践教育；而研究生阶段主要培养科技创业型人才和创业研究型人才。(据3月13日《中国青年报》)

　　人大代表吴菊仙：重视残疾儿童教育

　　目前，有些地区对残疾儿童的教育不太重视。如果大量残疾人不能自立，必将成为构建和谐社会的巨大负担，而只有教育，才会把残疾儿童由社会的包袱变成社会发展的动力。在中西部落后地区，人们本身就穷，残疾人没有生存技能会更穷。残疾人要想真正融入社会，康复、受教育、掌握必备的职业技能便成为当务之急。对此，应该建立残疾儿童教育专门机构，使残疾儿童享有与正常儿童一样的权利，这对促进残疾儿童自强自立、平等参与社会生活具有重要作用。同时，应该从金融政策、办学条件、教师待遇等方面给予特殊的政策支持。(据3月13日《人民日报》)

　　政协委员王林旭：鼓励大学生到民族地区工作

　　少数民族地区近年来虽然发展进步很大，但仍然存在自然条件恶劣、资金短缺、人才匮乏等问题，而人才问题尤其关键。对此，国家可以实施“大学毕业生志愿服务少数民族地区行动计划”，即由国家民委、教育部、共青团等部门共同研究制定实施方案，每年安排一定数量大学毕业生到少数民族地区工作。可以定期轮换，鼓励久留；设立相关奖学金和助学金；对到少数民族地区工作的大学毕业生在工资和户籍管理方面实施优惠和灵活政策；中央财政对志愿服务少数民族地区大学生的工资给予适当补贴。在志愿服务少数民族地区的大学生中选择一批优秀者重点培养，造就一支干得好、过得硬、留得住的新一代少数民族地区干部队伍。　(据3月13日《光明日报》)

　　人大代表许智宏：研究生招生不应以考为主

　　我历来不主张研究生招生以考试为主，从长远来看，今后应该以导师推荐和考核综合能力为主。现阶段，中国学生从小学开始考，一直考到大学、研究生。考研究生靠分数来定实在是可悲。我比较赞赏的办法是：学生首先通过一个相对容易的考试取得一个面试资格，然后导师组对报考者进行评估，考虑报考者各方面的综合能力，同时要看报考者原来学校的品牌，但更重要的是看报考者导师的推荐