文崇从贫困山区考入西北工业大学后不久，便辞去有偿家教，开始义务为下岗职工提供无偿家教。在他的帮助下，受助学生武亚楠不仅树立了信心，还在学习上获得了明显的进步，并成长为一名优秀的解放军战士。

　　文崇是西北工业大学大学生为下岗职工子女进行义务家教的“阳光工程”青年志愿者之一。“工程”实施以来，近万名大学生走进了为下岗职工子女提供义务家教的行列。他们当中，95%的人先后获得“十佳青年志愿者”、“三好学生标兵”、“优秀学生干部标兵”、“模范共青团员”等称号。

　　“阳光工程”是西北工业大学社会实践育人的一个缩影。

　　精心提炼实践主题

　　作为全国唯一的以航空、航天、航海为特色的重点大学，西北工业大学在大学生社会实践的主题选择上始终坚持“面向国防、面向西部”，使广大学生在社会实践中了解国防、热爱国防、献身国防；了解西部，自觉投身到西部大开发中去。

　　学校十分注重对大学生社会实践活动主题的提炼。2002年、2003年学校社会实践活动围绕“实践‘三个代表’、弘扬道德新风、服务祖国人民”展开，2004年则确立了“重走长征路”、“落实科学发展观”、“农村政策宣讲”、“未成年人思想道德现状及建设”等主题。

　　西北工业大学还在学校通过学院推荐、公开答辩、专家审定等程序，每年重点组织10支示范性社会实践团队。学校对这些示范性社会实践团队的活动设计、组织、规模、人员组成、代表性等都有明确而严格的要求，并在指导力量和经费上给予重点支持，以其带动全校社会实践活动健康发展。

　　构建实践保障体系

　　为了加强大学生社会实践的保障体系建设，西北工业大学成立了领导小组，由党委副书记和副校长任组长，党政办、学生工作部、团委、宣传部、研究生院、教务处、科技处等部门负责同志任成员。领导小组研究制定社会实践总体规划，协调落实任务和经费，组织动员会和总结表彰会，解决实践过程中出现的困难和问题，并到实地调查某些团队的活动情况。

　　学校每年专门发文，对大学生社会实践的意义、主题、宗旨、活动内容和方式、组织领导等提出明确的要求，还在每年暑期前夕专门召开社会实践动员会，为参加社会实践的青年学生壮行。学校还不断加大对大学生社会实践的经费投入，2004年，西北工业大学用于大学生社会实践活动的经费已经达到90万元，有效地保障了大学生社会实践工作的开展。

　　不断拓展实践内容

　　西北工业大学注重将社会实践与专业知识学习相结合，社会实践与服务社会、勤工助学相结合，社会实践与科技发明、创新创业相结合，社会实践与择业就业相结合，不断拓展大学生社会实践的内容。

　　除暑期集中进行外，西北工业大学还就近、就便拓展社会实践的形式与途径。利用周末组织大学生到西安市下岗职工家中进行的以家教服务为内容的“阳光工程”，就是拓展社会实践活动内容的一个例证。此外，他们还结合“两课”教学，组织学生到本市企事业单位、乡镇进行考察，安排少数研究生到省内国防企业、院所挂职锻炼，这些活动也很受学生欢迎。

　　4年多来，西北工业大学组织社会实践团队500多支，40000多名学生参加了社会实践活动，活动领域涉及全国20多个省市，较好地实现了让大学生在社会实践中“受教育、长才干、作贡献”的目的。学校10余次被中宣部、教育部、团中央授予“全国社会实践先进单位”称号。