摘要：<br>     本文主要根据当前高校科研的现实，论述了高校教师科研应具备的若干意识。&nbsp; 

关键词：高校教师 科研 意识  

    高校教师不仅是教书育人的主力军，而且是科学研究的生力军，在落实科教兴国战略，推动我国社会主义现代化的伟大事业中，高校教师承担着义不容辞的历史责任。我认为，在市场经济条件下，高校教师要高质量的做好科研工作，必须树立十种意识：<br>
    超前意识。从世界科技发展的历史看，不管达尔文的进化论，还是爱因斯坦的相对论等科技新发现，无不包含着科学家们的战略远见和超前意识。可以说，没有超前意识，就没有科技新发现，科学研究不能离开超前思维，科学家不能没有超前意识。在人类社会已进入“知识爆炸”的高科技时代，高校教师要想在科研中有所作为、有所突破，就必须树立强烈的超前意识，既要清楚地了解科研领域国际、国内的新动态，又要视野开阔，高瞻远瞩，认清科研的主攻方向，从而使自己的科研课题，从选题立项到起步都有一个较高的水准，具有较高的研究推广价值，也就是说科研课题要有前瞻性。<br>
    攻关意识。伟大导师马克思曾经说过：“在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样，必须提出这样的要求：这里必须根绝一切犹豫，任何怯懦都无济于事。”俗话说不入虎穴，焉得虎子。科学研究是十分艰苦的智力创造劳动，养尊处优，三日打鱼，两日晒网，没有不怕困难的勇气、信心和实干精神，是难以取得成功的。高校教师承担的科研课题，无论是社会科学课题，还是自然科学的课题，都有相当的难度。正如叶剑英元帅生前所说：读书莫畏艰，攻关莫畏难，科学有险阻，苦战能过关。高校教师要攻克科研中的难题，必须具有不达目的决不罢休的坚强毅力，吃苦耐劳的品质，执着的攻关意识，要敢于迎着困难上，高质量的完成自己承担的科研任务。<br>
    创新意识。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，如果自立创新上不去，一味靠技术引进，就永远难以避免摆脱技术落后的局面。”“创新精神是我们民族几千年来生生不息，发展壮大的重要动力。”人类的认识和实践活动，是一个不断的从已知领域向未知领域扩展的过程。一部科技发展史，就是一部开拓科技新领域，创造和发现科技新奇迹的历史。从这个意义上讲，科学研究的价值就是在于开拓创新，就在于提出问题和解决问题，推动科技的发展进步。胡适先生早在七十多年前就提出了“大胆假设，小心求证”的学术研究策略。高校教师在科研中既要相信和尊重科学的规律，又要不迷信权威和已有结论，敢于向传统观念挑战，并善于从新的角度着眼，从新的方法入手，用创造性思维分析和解决问题，努力在学术上提出有创见的新观点；在科研方法上形成自己的新的思路、新的风格，做到有所发现，有所创造，而不要固步自封，因循守旧，更不要人云亦云。<br>
    精品意识。科研成果是教师科研的直接产品，这些成果只有得到社会的承认和推广应用，才能实现其价值。急功近利，短期行为，重量不重质，务虚不务实，是影响科研质量的主要原因。高校教师在科研中要树立精品意识，科研课题要精心选择，科研程序、方法路径要精心设计，科研报告、论文要精心撰写，做到精益求精，以质量取胜，而不要粗制滥造，制造学术泡沫，沽名钓誉。总之，教师要本着对社会，对科学事业极端负责的精神，克服拜金主义、名利主义等不良社会诱惑，力争多出高质量、高品位的堪称精品的科研成果，推动社会“两个文明”的发展。<br>
    协作意识。随着科学技术的飞速发展，高校承担的科研课题难度越来越大，涉及的学科越来越多，需要投入大量的人力、物力和智力，运用集体的智慧联合攻关，才能完成科研的任务。在此情况下，单枪匹马或只靠少数人是难以取得高水平的科研成果的。高校教师要有良好的协作意识，善于与其他科研人员配合与协调，既要讲分工又要讲合作，既能当主角又能当配角，要有严于律己，宽以待人的襟怀，克服个人主义，排除私心杂念，主动协调好内外部的各种关系，为搞好科研创造良好的人际环境条件。<br>
    竞争意识。物竞天择，适者生存。竞争是自然界生物包括人类得以保存、发展的规律，没有竞争就没有社会的发展与进步。在当前，科学技术已成为综合国力的关键因素。为了争夺世界科技的制高点，各国为了自身利益，投入了大量人力、物力和财力发展科技事业，使得世界各国的科技竞争日趋激烈。中国近代屡遭列强侵略压迫的苦难历史也证明，一个国家科技落后了就要挨打，就要受制于人。为了发展我国的科技事业，实现我们的强国之梦，作为我国科研主力军的高校教师，必须要有强烈的竞争意识，敢于与国内和国际的同行竞争，敢于挑战科研的最高水平，使自己的科研成果处于领先地位。竞争意识是推动高校教师在科研工作上奋勇拼搏，积极进取的内在动力，也是高校科研教师保持旺盛科研斗志，与时俱进，勇攀科技高峰的巨大精神力量。树立锐意进取的竞争意识，既是时代对于高校教师的要求，又是国家和民族对高校教师的殷切希望。<br>
    法律意识。市场经济是法制经济又是道德经济。高校教师的科研活动必须在法律许可的范围内进行，不能抵触和超越法律。不久前，北京某中医药研究所博士生导师刘应泉因制造贩卖毒品，被判处死刑。几年前，广州某高校一留美归国化学博士因向制毒分子提供毒品冰毒制造技术，也被判处死刑。他们这种无视法律的行为，严重败坏了大学的声誉，可谓罪有应得。高校教师的学术研究必须遵守道德规范和法律规范，使学术研究为社会主义精神文明和物质文明服务，而不能搞歪门邪道，危害社会安全。由于法律意识淡薄，有的教师有意或无意的侵犯了他人的专利权、著作权等知识产权，造成了很坏的社会影响。也有的教师自己的科研成果被剽窃，著作权被侵犯，而没有用法律手段去保护自己的合法权益。因此，高校教师要认真学习法律知识，增强自己的法律意识及法律素养，做到在法律的规范内从事科学研究工作。<br>
    奉献意识。目前，由于国家的财力的制约，与西方发达国家和国内某些高收入的阶层相比，我们从事科研的高校教