去年8月28日，经教育部和江苏省人民政府批准，原江苏理工大学、镇江医学院和镇江师范专科学校三校合并成立江苏大学。合并半年多来，作为一所已有百年办学传统的高校，江苏大学正满怀豪情地朝着“以工为主，理、工、医、教结合，科技与人文交融，多学科协调发展，综合实力处于全国同类院校前列，并具有一定国际知名度的，高水平、开放式的教学研究型综合性大学”目标奋进。<br>
　　明晰思路　注重特色　形成学科发展新格局

　　教学、科研、学科建设是学校的三大重点，决定着学校的现实地位，影响着学校的长足发展，而学科水平则是一所大学综合水平的重要标志。在学科布局的调整中，江苏大学坚持“四个有利于”——有利于学科的优势互补、有利于学校向综合化高水平方向发展、有利于教育资源的优化、有利于提高教育质量和办学效益，牢固树立品牌意识，实施品牌、特色发展战略。为此，学校调研了40多所国内综合性大学，召开了10余个座谈会，形成了自己的学科建设思路和格局，即巩固发展优势学科，重点建设特色学科，大力扶持新兴学科，加强人文基础学科，拓展边缘交叉学科，初步形成了一个以基础学科、主干学科、支撑学科、新兴交叉学科为主要内容的学科体系，并在生物工程、生命科学、材料科学、环境工程以及先进制造技术等学科领域出现了一批新的增长点。<br>
　　学校还以学科重组优势为核心、以学科交叉优势为主线，优化专业结构，加强课程体系改革，拿出了自己的专业设置方案，组建了20个学院和部，新增6个学院；调整学科比例，工科由原来的63%调至42.3%，理科由原来的5%调至12.7%，同时保持了医学、师范教育比例各10%，理、工、医、教、经、管、文、法八大学科门类比例更加合理，一所充满生机和活力的综合性大学已现雏形。<br>
　　学科建设是龙头，队伍建设更是关键。因此，队伍建设是江苏大学“十五”建设的重中之重。杨继昌校长提出，对人才的引进和培养要“不惜重金、不遗余力、不留遗憾”。“十五”期间，学校将投入1亿元来实施“高层次人才引进工程”和“博士培养计划”，在已聘请5名院士的基础上，引进和培养2—3名院士、10—20名能够带领本学科进入学科前沿的优秀学科带头人、100名具有较强实力的中青年学术攻坚人才。<br>
　　立足今年　把握根本　构建教学质量新体系<br>
　　江苏大学要实现超常规、跨越式的发展，2002年是组建后进入全面建设和发展的起始年、关键年。学校领导认为，打造一个崭新的江苏大学要从办好实事开始，“以共同的目标团结人，以事业的发展凝聚人”。今年，学校提出要认真办好几件实事，首先是创建数字化校园，实现三校区之间的高速光纤主干网的联通，完成新建大楼联网工程、学生宿舍综合布线工程和网络升级改造工程等数字化基础设施建设。<br>
　　教学质量是学校安身立命之本，教育改革要有利于创造性人才的培养，要适应国家创新体系的需要。江苏大学把今年确定为“教学质量年”，围绕质量这个中心，推出了一系列措施：建立院系教学质量评估体系，实行教学质量“一把手”负责制；设置由干部、教学检查员、学生评议、信息员、投诉“五位一体”的教学质量监控体系；实行教师职称评定教学考核“一票否决制”；聘请82名离退休老教师，担当教学质量检查员；实行岗位津贴与教学质量考核的成绩挂钩。新学期，学校开展了“百名教授上讲台”活动，并启动教学“名师工程”，600名教授、博士、硕士坚守在教学第一线，为本科生上课；深化改革，选择16门专业课程进行双语教学试点，推进教学手段现代化、信息化，工科类专业确保在今年全部脱离图板；抓好省级品牌专业和特色专业的优选和创建，推进完全学分制、主辅修制、重修制改革的进程；建立和巩固200个左右教学改革基地和一批附属医院。“十五”期间，学校还计划投入两亿元，重点建成基础课程实验教学示范中心、公共服务体系、重点实验室几个亮点，今年实验室专项资金将达3000万元。<br>
　　瞄准一流　着眼未来　绘制事业发展新蓝图<br>
　　科学研究和科技水平是高校办学水平和学术声誉的主要标志，也是学科建设的重要支撑和高新技术产业化的源泉。江苏大学通过对原有三校科研机构的整合，发展了一批有实力、有特色、结构合理的科研院所，并着力培养科技之星，着手组建一支200人左右的专职科技队伍。在谋求科研事业大发展的关节点上，江苏大学迈出了坚实的一步。江苏大学综合学科优势，促进交叉融合，初步形成自然科学和人文科学相得益彰、基础研究和应用研究互为支撑、传统特色和前沿领域共同发展的科技发展新格局。<br>
　　江苏大学“十五”期间各项科研指标将以每年15%的速度增长，2005年科研经费1亿—1.4亿元；争取在国家重大项目上有重大突破，力争获国家级科技进步奖1—2项、省部级成果奖100项以上；同时，在国际权威杂志和国内核心期刊发表学术论文3000篇以上，专利申请和授权量都要有大的增长。<br>
　　按照“立足江苏、服务全国、走向世界”，把学校建成名校、强校的发展思路，江苏大学在原三校“十五”规划的基础上，重新修订了《江苏大学2002年—2005年事业发展规划》。到2005年，江苏大学全日制在校生将达到32000人，其中研究生规模达到3500人；一级学科博士点6—8个，博士点20个以上，硕士点60个以上；国家级重点学科1—2个，省级重点学科10—15个，博士后流动站5—7个；创建省级品牌专业点10个、省级特色专业15个，还要重点建设8个左右基础课程实验教学示范中心，等等。