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这次中心组学习的中心议题是学习科学发展观，重点是学习和贯彻张德江书记视察我校时的讲话精神，落脚点是结合学校的实际谈发展。目的是要统一认识，提高认识，规划未来。一般认为，现在大学共同面临着大学教育的国际化、高等教育大众化两个大形势。作为师范教育还面临着教师教育的开放性问题，全国的高等教育尤其是高等师范教育都在艰难的选择和转型，具体到我们学校也面临着很多艰巨的任务，我们在艰难的选择和艰苦的转移中应该怎么办？可以说，华南师范大学处于一个发展的关键时刻，特别是我们即将召开第十三次党代会，更需要以科学发展观来指导，结合我们学校的实际，总结过去，集中智慧，谋划未来，鼓舞斗志。我们在座都是学校发展的骨干和中坚力量，有必要首先树立科学发展观。我发言主要讲三个问题，第一是认识树立和落实科学发展观的重大意义，第二是理解科学发展观的内容和要求，第三是结合学校的一些情况谈点看法．
一、树立和落实科学发展观的重大意义。
科学发展观的提出是有国际背景的。在人类不断追求现代化过程中，历经农业革命、工业革命和现代后工业革命三次历程，而现代后工业革命被称为"第三次浪潮"。在现代化中有一个现象叫培根现象，也就是"知识就是力量"。作为功利主义宣言，知识就是力量的张力使近代的变化突飞猛进。但是，突飞猛进的结果给人类带来一系列的困惑和危机。一是生态危机，以无限制的物质增长为中心的第一次现代化，导致地球资源趋于枯竭，生态环境被严重破坏，使人类文明的发展面临严重威胁；二是社会危机，以竞争为基本发展机制的社会秩序使人类陷入了可怕的恶性竞争之中，导致了人类社会的巨大分裂，引起激烈的社会冲突和人类共同意志的瓦解，人类文明面临着严重的社会危机；三是精神危机，以人主义为中心，以满足个人物质利益需求为主要的社会价值取向，引发了人类生存的堕落，使人类面临着严重的精神危机。面对危机，人们陷入了深深的反思。在上世纪六十年代，首先提出了可持续发展理论，到了八十年代，联合国签署文件，倡导可持续发展的战略。在国内，关注发展问题的首先是小平同志。"发展才是硬道理"为大家所共知。到了九十年代，中央制定了可持续发展战略方针，开始注意经济发展与资源环境协调、人和自然协调发展问题。江泽民同志进一步提出了"发展是执政兴国的第一要务"。但是我们应该看到，在实践过程中还是很强调以GDP作为增长的主要核心，对社会发展不够重视。特别是去年非典疫情，凸现了人和自然发展的重要性。事实上，如果把现代化的标准和现代化的程度作一个对比，我们的经济是比较落后的，而从协调发展的角度来说，我们很多指标比经济还要落后，尤其是社会事业、文化事业、卫生事业与经济发展，城乡差别的矛盾比较突出。所以，从世界经济社会发展及我国发展的情况来考察，科学发展非常重要。在这样的背景下，中央提出了科学发展观。它是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想，充分肯定新时期特别是十三届四中全会以来我国举世瞩目的发展成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设需要，努力把握发展的客观规律，汲取人类关于发展的有益成果，着眼于发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题提出来的，是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华，是我们党执政理念的一个飞跃，具有重要的现实意义和深远的历史意义。<br>
第一，树立科学发展观是落实"三个代表"重要思想的体现。社会主义运动过程中有里程碑意义的，一般认为首先是莫尔在空想社会主义里提出了社会主义概念，第二是马克思提出了科学社会主义观点并形成理论，第三是列宁把一个理论变成一个实践，把社会主义变成一个现实，第四是毛泽东把一个落后的半封建半殖民地的中国取得了社会主义政权并形成了毛泽东思想。他们完成了社会主义从理论的提出到理论的实现，但包括苏联东欧在内都没有回答怎么样建设社会主义的问题，是小平同志初步回答了怎么建设社会主义的问题。"三个代表"重要思想在邓小平理论的基础上进一步回答了什么是社会主义怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设一个怎么样的党怎么样建设党的问题，还回答了我们党为什么执政兴国的第一要务是发展，在社会主义初级阶段我们党应当如何认识和怎么样领导发展的问题。科学发展观回答了为什么发展怎么发展的问题，科学发展观是"三个代表"重要思想"第一要务论"的具体体现，既是对世界发展经验的借鉴，也是对我国发展的总结，更是在社会主义建设中的理论创新，这是对社会主义建设理论的又一重大贡献。<br>
第二，树立和落实科学发展观，是全面建设小康社会的必然要求。十六大提出，要紧紧抓住本世纪头二十年重要的战略机遇，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。这是一个政治、经济、社会、文化、生态和人的全面发展的目标体系，体现科学发展观的重要内涵。这也是中央之所以一再强调，牢固树立和认真落实科学发展观对于实现全面建设小康社会的奋斗目标至关重要的根本原因。大家要特别注意，世界上发达国家已基本完成了第一次工业现代化，正在进行或已经完成了第二次工业现代化。我们的现代化建设是在一个人口众多、底子薄、在没有完成第一次工业现代化但同时要进行第二次工业现代化这么一个特殊的条件下来进行的，整个社会发展水平比较低，很多方面的问题还比较突出。我们既要进行工业现代化，农业现代化同时还要进行人的现代化。人的现代化问题主要是人的观念现代化、组织现代化和职业现代化。现在许多问题的出现可以说都是跟人的现代化程度低有关。就说职业现代化，它起码三个内涵，第一职业是平等的，第二职业是自由的，第三职业忠诚，但是我们较多的是提单位忠诚而很少提职业忠诚，现在我们才开始实现一些职业自由。所以我们现代化的基础薄弱，我们现在达到的小康也是低水平、不全面、发展不平衡的小康，还存在不少问题，我们必须下大力气研究解决发展上存在的矛盾和问题。这些问题如不及时加以解决，不利于保持经济持续协调健康发展的好势头，不利于培育经济长期发展的后劲，也不利于抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定。<br>
第三，树立落实科学发展观是妥善应对我国经济发展关键时期可能遇到的各种风险的正确选择。经过全党全国各族人民的共同努力，改革开放二十多年来我们国家的经济一直保持了快速增长的良好势头，国内生产总值年均增长9.4％，创造了世界发展史的奇迹。在刚刚过去的2003年，虽然遭到了突如其来的非典疫情和各种自然和困难，我们国内生产总值还是突破了一千亿美元大关，这在我们经济总量的发展有里程碑意义。温家宝同志经常用一个人口基数来说明问题，就是说很大的数量跟我们一个这么大的人口数量一除，就变成资源非常少，非常小的一个问题把它上升到十三亿人口就成了一个很大问题。以这个理论来看，我们平均水平还是不高，但毕竟是一个重要的突破。按照十六大确定的全面建设小康社会的奋斗目标，到2020年我国人均国民生产总值要达到3000美元。国际经验表明，一个国家人均产值从1000美元到4000美元是一个比较敏感也比较关键的发展时期，世界上一般称为不稳定期，因为处在转型过程中，很多建设没跟上，很多组织没跟上，很多矛盾没有解决，所以会有一系列问题。上世纪六七十年代的南韩、台湾和东南亚一些国家都是如此。所以，正处在这一阶段的我们，树立科学的发展观，协调好各方面的关系，保持社会的稳定尤为重要。只有这样，才能为妥善应对和解决经济社会发展中的诸多矛盾提供重要的指导思想和工作的基本原则，从而有助于我们从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中去认识和把握经济社会发展的矛盾全局，有助于我们从党的具体工作路线、工作方针同党的总路线、总方针的一致性，从各项具体工作的与时俱进同党的指导思想的与时俱进的一致性上去审时度势，因势利导，顺利实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业的新局面。<br>
第四，树立和落实科学发展观是提高党的执政能力和执政水平的迫切需求。作为一个执政党，我们面临着两大历史性课题，一个是领导水平和执政能力的考验，就是到底能不能把这个国家建设好，第二是面临着防腐抗变的挑战，就是能不能不变色，能不能保证我们党永葆青春永葆生机永葆活力。所以我们要回答建设和防腐抗变这两个问题。牢固树立和认真落实科学发展观，同提高党的领导水平、执政水平，提高全党同志特别是各级领导干部的执政能力有着密切的内在联系。推动我国经济社会的持续快速协调健康发展，要解决好科学发展的问题；而要解决好科学发展的问题，就要按照客观规律科学地领导中国特色社会主义的各项事业，切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务。<br>
基于以上分析，我们说科学发展观既有国际上的背景也是我们社会主义建设过程中内在的诉求和反映，既是对我们社会主义理论运动的重大贡献也是人类共同财富。<br>
二、理解和把握科学发展观的基本内容和基本要求。<br>
科学发展观是对我国二十多年改革开放来和现代化建设的深刻总结，也是中国共产党人以宽广的世界眼光和深刻的战略思维观察当代世界和当代中国发展问题的一个理论结晶，是马克思主义唯物史观和当代中国社会发展中的生动运用和体现。树立和落实全面发展、协调发展和可持续发展的科学发展观，对我们更好地坚持"发展才是硬道理"的战略思想，贯彻和把握好发展这个执政兴国的"第一要务"，具有非常重大的意义，科学发展观的基本内容和基本要求，我理解有以下几个方面。<br>
第一，坚持以人为本是科学发展观的基本理念。工业现代化使社会产生见物不见人、只看眼前没看未来、只看局部不看全局这三大问题，其中"见物不见人"是最核心的问题。从对人的认识过程来说来看，经历从神本到官本到人本，人本是对官本而言，官本是对神本而言，从神本到官本到人本，人的认识在不断的深化，人本的内涵也在不断的升华。我们说人是现代化的起点，同时也是现代化的归宿，假如忽视了我们就会见物不见人，见眼前不见未来，见局部不见全局。以人为本作为社会发展与人的发展的内在统一性，可以从三个方面来看，第一，以人为本就要把人当作发展的根本动力。人是生产的最重要的组成要素，以人为本就要把人力资源开发作为我国发展的根本动力和根本途径，通过科教兴国战略的实施，把发展转移到提高劳动者素质的轨道上来，努力通过人力资源开发，为我国的经济发展、文化发展和政治发展提供强大的动力。第二，以人为本就要把"人才强国"战略作为我国发展的根本战略。我们要事业搞上去关键在人才。对这个问题的认识，不能不说我们党是走过一些弯路的。对人才的重视，它必然对教育的重视，对教育的不重视核心原因就是对人的不重视，作为我们教育工作者这点感受很深。第三，以人为本就要满足人的全面需求和促进人的全面发展。要以人的全面发展作为经济社会发展的出发点和落脚点，围绕人的生存、享受和发展的需求，提供足够的物质文明和精神文明的产品，围绕促进人的全面发展来推动经济和社会的全面发展。
第二，促进全面发展是科学发展观的重要内容。科学发展观的一个重要问题就是要全面的发展，全面发展就不仅是经济的发展，也包括社会发展，包括物质文明、精神文明和政治文明建设。促进全面发展就要全面梳理政治发展和经济发展的关系，经济发展是整个社会发展的基础条件，而其他社会发展又是经济社会的目的和保障。只有在经济发展和政治、文化发展的互动中，才能实现社会的全面发展和进步。促进全面发展，还要正确处理物质文明建设与政治文明建设和精神文明建设的关系。发展不是单一的经济运行过程。社会主义三个文明紧密联系，互为条件，互为目的，相辅相成，是一个辨证统一的整体。<br>
第三，保持协调发展是科学发展观的基本原则。有的发展观认为发展是不平衡的，发展不可能是同步的，这是发展过程中的一个现象。协调发展是科学发展观的一个基本原则。协调发展，就是要在发展中实现速度与结构、质量与效益的有机统一，促进发展的良性循环。保持一定的经济增长速度，是推动经济发展的基础，是实现结构、质量、效益目标的重要前提。但增长并不简单等同于发展，如果单纯扩大数量，单纯追求增长速度，而不重视质量和效益，不重视经济、政治和文化的协调发展，就会出现增长失调，从而最终制约发展的局面。保持协调发展，要在促进经济增长的同时，更加重视结构调整。提高质量和效益。<br>
第四，实现可持续发展是科学发展观的重要体现。科学发展一个非常重要的内容是可持续发展。可持续发展就是要在发展经济的同时，充分考虑环境资源的承受能力，保持人与自然的和谐发展，实现自然资源的永续利用，实现社会的有序利用。实现可持续发展要正确处理人和自然的关系，用尽可能少的资源获得经济的发展，在不牺牲未来需要的情况下满足当代人的需求，实现可持续发展，要把坚持以人为本与尊重自然规律相结合，努力为人类的长期生存发展创造良好的环境。这个问题目前在国内已有很深刻的认识。最近这两三年来，尤其像珠三角等首先发展起来的地区，对可持续发展理论的学习和实践也在不断深化。大家也许也注意到这一年多来在大珠江三角洲进行国家级的规划，许多城市，包括广州、东莞等都在花几十亿上百亿再造蓝天碧水，也就是基于这样的考虑。<br>
第五，统筹兼顾是科学发展观总体要求。树立全面、协调、可持续发展的发展观，就是要统筹兼顾，协调发展。统筹发展，就是要正确处理改革、发展、稳定的关系，协调好改革和发展中的各种利益关系，统筹城乡发展，统筹地域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放。尤其是要处理好改革和发展稳定的关系是要特别强调的，这是因为一方面我国社会处于一个发展关键时刻，处于社会比较敏感时期，所以处理好改革发展稳定特别重要。另一方面是由基本国情决定。我们国家人口多，底子薄，经不起折腾，发展必须保持稳妥的前进。<br>
三、树立和落实科学发展观，确保学校健康持续快速发展<br>
以人为本，全面协调可持续的发展，是一个事关全局的战略性思想，对处于全面的改革和全面建设小康社会的现实具有十分重要的意义，对我们学校来说，树立和落实科学发展观科学谋划未来，统筹协调发展，增强可持续发展能力同样具有战略意义。所以我们在座的各位同志要充分认识科学发展观对我校未来发展的指导意义，在取得跨越的基础上谋求更好的发展。<br>
学校树立和落实科学发展观，首先要把握发展的主题，明确定位和目标。张德江书记来我校视察发表的重要讲话非常切合我们的实际。他第一句话就要求我们要准确定位。科学发展观的第一要义是发展，核心是发展，根本着眼点是实现更好的发展，没有发展一切无从谈起。在过去几年，学校一直坚持聚精会神搞建设，一心一意谋发展，实现了跨越式的发展。但是分析我们面临着的形势和我们的实际情况，我们很多问题还没有解决。随着高等教育国际化、大众化和教师教育的开放化，我们怎么办？我们又怎么应对？如何突出特色，坚持创新，提高实力拓展功能？我们树立科学发展观就要有新的思路，对发展的模式、发展的战略、发展的方向要有全面的思考，而目标的思考是首位的。我们的未来目标会体现在即将召开的第十三次党代会的报告中，在这里我也给大家作一说明。第一部分是总结过去，第二部分是展望未来。大家在修改时要注意把握，回顾过去部分总的来说是跨越发展，这个定位准不准确？几个方面的成绩表述合不合理？体会深刻不深刻？在展望未来部分，对未来的定位合不合适？在定位后面，我们具体措施分别是队伍建设、学科建设、深化改革、教学工作、开放办学，最后重点论述党的建设是根本的保证。这样的表述行不行？希望大家认真提出修改意见。现在回看，第十二届党代会的报告提出具体目标和提出了完善"四个体系"，实现"四个转变"是很有激励作用，很有指向意义的。所以我们要花大力气，集中力量明确下来的发展目标。<br>
第二，要坚持以人为本，提高核心的竞争力。以人为本观念的提出，在我们党是近几年的事。我们党提出以人为本跟以往有人本思想不同。以人为本是强调在社会关系中把握人的本质，并在社会关系的变化中实现人的发展，强调人在社会关系的发展中具有根本地位和作用，强调要实现人的全面发展，要求我们在发展中高度重视和充分发挥人的主体性作用，在发展中不断提高作为生产力最活跃要素的人的素质，强调的是满足人的日益增长的物质和精神需要，使人们得到实惠。作为学校，坚持以人为本首先要发挥教师学生在推动学校发展中的主体和根本性作用，同时要满足他们发展的各种需要。一是着力加强队伍建设。在十三次党代会工作报告中，我们将专门阐述人才队伍建设，把之作为增加核心竞争力的事情抓好，总的思想是要有更大的力度，更多的举措和更新的思路。要以国际化水平国际化眼光来衡时我们的人才队伍，建立起学缘结构合理、适应未来发展的人才梯队。二是要提高人才培养质量上下功夫。以人为本具体到学校是以生为本。我们常说，华南师范大学培养的学生在社会上都得到广泛的认可，这只是事物的一个方面，事实是在人才培养上问题还不少。我们必须要有危机感，各院系领导要特别用心，要正确处理质量与规模问题，否则培养出来的学生缺乏社会竞争力，得不到社会认同，我们的办学就会举步维艰。所以，我们要树立起大教育观念，合理配置学校有限的资源，在提高思想文化道德素质、科学文化素质和健康素质的基础上，着力培养学生的学习能力、实践能力和创新能力，使他们既能适应社会的职业需要，同时具备较强的可持续发展能力。<br>
第三，树立全局的观念，提高整体的竞争力。各个单位都必须树立全局的观念，把学校作为一个总体，以提高整体的竞争力作为基本出发点。学校应立足于推动全国和广东区域经济的全面发展来谋求学校的发展，立足于发挥学校的优势和注重特色来谋求综合发展，立足于整合和充分利用现有资源谋求长远的可持续发展。各院系应该立足于提高学校的整体竞争力来谋求各学院各学科的发展，立足于学校和各单位的创新发展谋求全校师生的全面发展。<br>
坚持学校跟区域经济和社会的协调发展。我们是广东省属大学，首先为广东教育强省文化大省建设，为广东率先基本实现社会主义现代化提供智力支持和人才保障，要以实力得到广东和全社会的认可，要以贡献得到政府和各部门的支持，没有实力，我们很难获得更大的支持，没有更大的贡献，我们也很难得到更大的支持。当然在推动广东区域社会经济发展中，要突出我们的特色和优势。<br>
坚持内涵发展和外延发展的结合，做到规模、质量、结构、效益统一。在连续五年的招生中，学校现在的规模是1999年的3倍。如何保证在数量极大的扩大，规模不断的扩张，办学范围空间不断的拓宽的情况下，处理好规模、质量、结构、效益的关系？这个问题已经摆在大家魄傲恕Ｎ颐且杓谕庖涣鞔笱У南冉芾砭椋档凸芾沓杀荆敌泄芾碇行南乱疲保孕Ｄ谛Ｍ庾试唇型骋坏髡鸩绞迪钟谐ナ褂米试础Ｔ谧龊媚诤⒄沟耐保徊嚼┐笱Ｍ庋臃⒄梗ü韵衷诮逃试吹挠呕楹希愿嗟男问绞迪窒钟杏胖首试吹氖实蓖庋樱渲邪ǘ酝獾陌煅в牒献鳌Ｖ挥屑岢帜诤⒄褂胪庋臃⒄沟男鳎龅焦婺！⒅柿俊⑿б妗⒔峁沟耐骋唬２拍苷嬲迪挚攀椒⒄梗２拍茉谧龃蟮耐弊銮俊?br>
坚持巩固发展与创新发展的协调。从发展的内部结构来看，在现有的条件下，进一步创新，形成新的增长点是一种发展。对现有的资源进行更为有效的利用、对现有的优势更进一步的扩大、对现有的成果不断丰满其内涵也是一种发展。近年来，学校在学科建设、专业设置、培养规模、教学改革、管理体制改革等都取得了较大的进步，在数据的指标体系上较以前有所完善，但是结构上的改变、规模上的扩张，使得我们学校或各院系有点接应不暇的感觉。或者说，有的院系只重学科专业的扩张而忽视其内部建设，只重视学生规模的扩张而忽视培养和就业等。比如说，我们的博士点和硕士点，在三年时间多里增加了5倍和2倍多，那其中真正完善的有多少？我们的本科专业也是成倍的增长，那其中的建设力度有多大？把金砖抱回来了还要有一个加工的问题啊，要经过不断的打磨和包装才能出手。我们的建设与发展也是如此。所以，学校和各院系要坚持做到巩固发展与创新发展的协调，只满足于数量的增加而不加以建设，或者只满足于现有的成果而不加以创新都有失偏颇的。我们应该有全面发展的眼光，对现在取得的成果不断优化，不断地巩固，加大对其的建设力度，增强其竞争力，在这个基础上，谋求新的增长点，谋求新的发展空间。<br>
进一步促进教学、科研、培养、管理，各院系之间，各学科之间的全面协调发展。学校的全面发展、协调发展是建立在学校运作诸因素整体协调发展基础上的。所以，树立和落实科学发展观，具体到学校是要促进教学、科研、培养、管理等诸因素的协调发展，形成教学与科研、培养的互动，管理与育人的互动，形成各院系各专业各学科的有效共享。要达到这样的效果，我认为要正确处理好体制改革与发展的关系，形成共识，要在制度与机制上进行保障。目前全校上下对要进一步深化各方面的改革形成了良好的共识，深刻认识到改革是发展的动力，发展也会进一步推动改革。但是学校的各项改革还存在着不完善、不配套甚至在某一环节还有相互扯皮的现象，所以我们要加强沟通，对改革中的问题不断研究，统一思想，明确改革是步调一致的改革，发展是整体的发展，同时，真正建立起有效的运作保障机制，保证学校内部诸因素的运用能有序、高效、协调地进行。当然，在各学科、各专业发展过程中，因为现有条件的限制，存在着或快或慢的现象，但这与协调发展不相矛盾。总的原则是学科建设要突出特色，突出重点，分类指导，梯度推进，以重点学科建设带动其他学科、专业产业和管理发展。现在学校已在进一步规划之中。<br>
进一步促进各层次教育的全面协调发展。根据社会对人才要求的分层次性特点和构建现代国民教育体系和终身学习体系的需要，根据学校的办学历史、现状及建设教学科研型的综合性大学目标，我们要进一步促进各层次教育的全面协调发展，这也是科学发展观在具体办学过程的体现。第十三次党代会报告提出要稳步发展本科教育、大力发展研究生教育，积极发展留学生教育，适当发展高职教育，协调发展成人教育和继续教育。要做到各层次的全面协调，我们要在这个框架内认真考虑学校的资源配置问题，保证研究生本科生作为主体教育的资源需要，同时，拓展其他的教育途径，如通过网络教育、联合培养等发展其他层次的教育。<br>
进一步促进各校区间的全面协调发展。今年9月，学校正式进驻大学城校区，真正形成一校三区的局面。对于大学城校区的建设，学校各方面都抱有较大的期望，学校也希望把之办成教育教学改革、管理体制和科学研究的示范区。但是目前全国大学园区的建设和运用并不是十分理想，甚至有些园区对于一些高校来说是一个"鸡肘"！我们要好好借鉴，吸取经验和教训。要使学校能利用进入大学城这一机遇提高学校可持续发展的能力，我们得认真论证如何促进三个校区的全面协调发展的问题。目前南海学院的发展已初具规模，并且与校本部形成的良好的互补，大学城校区运作模式不同的南海学院，如何进行还要我们充分发挥集体的智慧。总体原则是要形成低成本的运作，形成较强的学科产业链，形成新的学科增长点，形成高效的管理模式。使三区能对一校的综合发展形成合力。<br>
四、领导干部要做树立和落实科学发展观的表率。<br>
以人为本，全面、协调、可持续的发展观集中体现在为什么要发展，怎么样更好的发展问题上，这对领导干部来说尤为重要。学校的领导干部要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，在树立和落实科学发展观上发挥示范带动作用，以科学发展观指导各项工作。并且结合各单位的实际来指导我们的工作，所以在座我们同志要加强学习。在当前，学校改革与发展的关键时期，我们希望各级领导干部要努力做到以下二点。<br>
一是要加强对科学发展观的学习。今天的学习仅仅是一个开端，也作为一个动员，希望在座的干部要把学习科学发展观作为近期一个重要的学习内容，真正理解它的意义、内涵和要求，要深入学习党中央的有关文件，全面深刻理解科学发展观，要结合自己的工作实践，以科学的发展观分析高等教育的发展，分析我们目前面临的形势，认真解决面临的问题和困难，进一步推动本单位的发展。在树立科学发展观的同时要树立起人才是第一资源、人人可以成才、以人为本的科学的人才观，树立正确的政绩观，尊重客观规律，提高领导水平，脚踏实地工作，俯首为师生服务。同时加强组织广大师生对科学发展观的学习。党组织要理所当然地承担起组织领导的责任，引导广大教职员工和学生树立起科学发展观。<br>
二是要始终保持与时俱进的精神状态。江泽民同志说：始终保持与时俱进的精神状态，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。这就要求我们要立足时代高度、拓展世界眼光；坚持科学态度、树立创新理念；着眼全面发展、富于创造精神。以与时俱进的精神状态，紧跟时代步伐，立于时代潮头，使思想更加符合时代发展要求，找准定位，创新机制；以与时俱进的精神状态剖髁⒂胧贝健⒂胧导史系娜路⒄估砟睿颐堑墓ぷ鞑庞惺贝裕盐展媛尚裕挥诖丛煨圆拍芡贫？焖俳】党中⒄梗灰杂刖憬木褡刺欢涎芯啃虑榭觯饩鲂挛侍猓芙嵝戮椋剿餍鹿媛桑阶晕遥ぷ鞑庞行滤悸罚母锊庞行峦黄疲⒄共庞行驴缭健Ｎ颐浅Ｋ担灰枷氩换拢旆ㄗ鼙壤讯唷Ｒ桓鋈肆己玫木褡刺浅Ｖ匾辛己玫木褡刺芏嗬讯伎梢缘玫浇饩觥Ｕ庖彩茄＝耆〉昧己贸杉ǖ囊桓鎏寤帷Ｕ饧改暄＝讨霸惫ぁ⒏骷陡刹吭谥卮蠡雒媲埃贾胀沤嵋恢拢铝ρ＝ㄉ瑁颐堑挠佬⒄固峁┝撕芎玫幕 Ｔ谛乱宦址⒄怪校灰颐怯辛己玫木褡刺蠹彝沤嵝鳎钥蒲Х⒄构畚傅迹岷涎Ｊ导剩岢龈嘤姓攵孕缘木俅牒退悸罚＝】党中焖俜⒄咕湍苁迪郑５氖乱稻湍懿欢贤葡蚯敖
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