“三个代表”重要思想，指明了教育改革发展的方向，也就是教育必须为发展中国先进生产力、发展中国先进文化和实现中国最广大人民的根本利益服务。因此，教育战线实践“三个代表”，最根本最具体的任务就是要办好教育事业，使广大人民满意。

　　一是要构建国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会。这是最大限度地满足全社会日益增长的教育需求的必然选择。从穷省办大教育的实际出发，当前及今后一个时期除努力办好普通教育外，要加快发展现代远程教育和网络教育，要积极发展以继续教育、岗位培训为重点的各类成人教育，要大力发展职业教育，要坚持发展高等教育自学考试。

　　二是要进一步改革教育投入体制和办学体制，形成政府投入为主、多渠道筹措教育经费的有效机制，形成以政府办学为主体、公办学校和民办学校共同发展的格局。今后，我省努力保持财政预算内教育经费“三个增长”，积极争取各类学校生均收费标准适时调整并逐步达到全国平均水平。要大力发展民办教育和中外合作办学，并将其作为扩大全省教育资源增量的重点；适度扩大公办教育资源，重点是激活存量、优化配置、提高效益。

　　三是着力调整教育纵向结构，坚持高层次突破、低重心运行，适应多层次教育需求。“两基”成果要巩固提高，高中教育要积极发展，中职和高职教育大力发展，本科教育加快发展，研究生教育突破性发展。各层次教育都要办好一批重点校、骨干校、示范校、特色校、名校等，培育扩大优质教育资源。今后一个时期，我省全民平均受教育年限和高中阶段教育、高等教育的毛入学率要努力达到全国平均水平。

　　四是进一步调整教育横向结构，使教育在布局、类型、学科及专业诸方面更加优化，适应多样化的教育需求。随着城镇化进程加快，缩小城乡教育差距，努力解决好农村贫困地区和城镇新增人口（包括进城务工人员）子女受教育问题；随着中原城市群经济隆起带的形成，打造与之相适应的教育高地，使之率先普及高中阶段教育，办好区域内的几所骨干高等学校。促使普通教育、职业教育、成人教育等协调发展、相互沟通、上下衔接。面向经济社会发展需要，以市场为导向，动态调整专门人才培养的学科及专业，培育一批重点和特色优势学科及专业，不断适应广大人民择学和就业的要求。