江泽民同志指出：“在素质教育中，把思想道德素质教育摆在重要位置上，任何时候都不能放松和动摇”。这里的“思想道德素质教育”，即是指我们所说的思想政治工作。高校学生思想政治工作的内容主要包括理想主义、爱国主义、集体主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。地位十分重要，它关系着未来国家主要建设者和接班人的思想素质，道德水平，更可以影响到整个社会的价值取向、意识潮流。所谓国运兴衰，系于教育，教育大计，立国之本。<br>
    高校学生思想政治工作确实倾注了党和政府的大量投入：建立了多重的思想政治工作的途径，有专职的工作部门、专职的工作人员以及专门的思想政治课程，此外，还制定了一系列完整的规章制度，完备成体系的教育内容。但事实上，高校学生思想政治工作还有一条很重要的形式上间接而实质上最直接的途径，那就是一线专业课教师的工作途径。<br>
    作为一线专业课教师，几年来我曾讲授过多门专业课，如中国通史、世界历史、世界各个断代史、个别国别史，讲述过国际私法法学，法律语言学，也讲过中国革命史和毛泽东思想概论等十余门课程。多年的教学实践，我对一线专业课教师在加强学生思想政治工作中的作用有如下认识和体会：<br>
  　第一，认识方面<br>
    一线专业课教师在对学生思想政治工作中，处于主导地位，具有其它途径工作不可替代的。这是因为：

    首先，一线专业课教师是以学者、业务专门人员的身份出现在学生面前，不会在学生心中产生传统、通常也是本能的对政工人员的排斥之感，尊重而使学生产生信任感。专业课教师的工作，可以然而然地改变传统政治工作的“唯政治化”倾向，使思想政治工作的内容从单一灌输向内化转变。<br>
    其次，专业课教师在专业教学中，可以通过具体的教学把思想政治教育的内容不着痕迹地渗透给学生，甚至有些内容还可以成为学生驾驭专业知识的灵魂。如生物物种的进化与变异是自然界物竞天择，适者生存的结果，国家的命运也同样是优胜劣汰的。本拉登使阿富汗受到美国激光制导导弹的猛烈攻击，如果反过来，能有什么人或什么主义可以使美国遭到阿富汗的攻击呢?再如奠定了现代科学技术发展基础的相对论止是马克思主义科学方法论的见证，从科学的角度使学生了解并信仰马克思主义就米得更直接了。<br>
    总之，专业课教师的优势就在丁利用教学，很好地协调学生的道德素质、文化素质、心理素质、身体素质等几个方面的紧密结合和发展，从而使学生受到更直接、更有影响力的思想政治教育，有如春雨润物，细密无声。<br>
    第二，体会方面<br>
    首先，敬业爱岗，忠诚于党和人民的教育事业，具有强烈的责任心，是做好学生思想政治工作的前提。低凋地讲，家长把孩子送到学校，交在我们手中，我们不能误人子弟，学生就如同我们的晚辈，他们步出这个校门就直接融入到社会，所以在学校受到什么样的教育，对其一生都会产生影响：从切身利益来讲，培养什么样的学生事关我校的名誉，这也是和学校的生存与发展息息相关的，我们每个人都不想失去手中的饭碗，也不想师专就在我们在校的时候走下坡路：理智地谈，高校是培养人才的地方，教育人计，立国之本，尤其是辽北这一块黑土地的人才培养任务，很大部分和程度是我们的责任，市政府建设辽北文化名城的计划少了高校的参予与支持，肯定会缺少一种色彩。所以，身为人民教师，我注重加强个人道德水平修养和思想素质的提高，注重政治理论的学习，在日常工作学习和生活中，有意识地注重积累这方面教育内容的素材，并尽量使之与所教专业课内容相结合。比如，今年9月18日早上，中央电视台《东方时空》栏目现场直播我国在黑龙江某地引爆侵华日军遗留炸弹的新闻场面，时已八点，我走进教室准备上课。但全班同学都在全神贯注地关注那一场面和聆听现场记者对这批炸弹来历的介绍及日军侵华的其它问题，我进来后，同学们看着我，眼神里充满了渴望。我示意他们继续看电视，15分钟后，转播的正式内容结束了。面对义愤难平的学生，我说：“我们祖国的历史是沉重的，每一个有民族之心的中国人都不能忘记这血写的历史。战争是恐怖的，是惨无人道的，战争的发动者就是想要建立一种秩序，这种秩序是使他们能控制一切财富，而这是在灾难和异族人民遭受死亡之上的秩序。我们应该摈弃战争，热爱和平。但是理性的社会是需要秩序的，这种秩序的建立也应该是依靠理性的手段，那就是法律。我们现在所要学习的国际私法学就是讲述理性的、文明的人类是怎样依靠法律的手段来建立一种国际之间的有序的民商事交往的关系。”这几秒钟的导入语，既不失时机地对学生进行了爱国主义、战争价值及道德评价教育，也把这种教育内容与课堂专业教育内容结合起来，学生的积极性受到极大的调动，学生们知道知识才是真正使国家富强、民族自立的重要武器。那一堂课虽然先失去了15分钟，但教学内容不仅顺利完成，教学效果也相当好。<br>
    其次，优秀的专业与教学水平，是一线专业课教师做好学生思想政治工作的基础。专业水平是指教师应该学识丰富，功底深厚，教学水平是指教师不仅要有知识功底，还要认真钻研施教方法，如何把所有所学知识传给学生，并在此基础上，引导学生勤于思考、善于思考，培养提高学生的创新能力，这是现代道德素质教育的一个重要内容。如果学生对教师的认识是“他无能，又不认真”，这是做教师的第一忌讳，也是做教师的最大悲哀。在这种情况下，正常一般的教学都变得索然无味，根本就无法展开对学生的思想政治工作的教育。学海无涯，当今教育从转轨到高职教育转向，知识的积累、更新与继续教育对我们教师来讲尤为重要。上个学期，我给法学99．1上法律语言课，这是我们系为了配合职业教育注重技能培养而新开的一门课，它需要教师拥有语言学的基础知识，对于立法语言、私法语言的精神与特点必须了解，&nbsp; 同时还要具备一定的论辩、演说能力。这真的是一个极大的挑战，尽管系主任表示第一次开课以探索为主，尽管这是一门选修的只有36计划学时的课程(实际只能最多32学时，除去劳动，五&amp;#8226;一假期)，但备课却花掉了我一整个寒假的时间。我看了有关现代汉语修辞，逻辑学等方面的书，看了像《舌战的师城》、《雄辩之魅》、《论诡辩》、《法庭演说艺术》、《谈判的艺术》、《哲学对话录》等涉及多门学科的十几本书，写成了四本教案，在具体上课时，还组织学生观摩了今年6月初中央电视台中国电视律师首届辩论人赛。深入浅出的理论教学，精心策划的教学程序，刺激学生兴奋的个人演讲与辩论，使整个教学中学生们兴味盎然，实践与创新能力得到了极大的锻炼和培养。<br>
    再次，为人师表，率先乖范是一线专业课教师做好学生思想政治工作的基本要求。“学高为师，身正为范”，我们面对的学生，刚刚结束中学生活进入到高校，这时正是他们世界观、人生观、价值观形成确定的时期，学生们正经历着人生从幼稚到成熟的最重要阶段，因此，身为一线教师，每天面对学生时，潜移默化的影响时时都在发生着，所以，我们特别注重这方面的影响。我想，做为教师，应该是爱国的。古代知识分子以“修身治国平天下”为己任，表达了他们的报国之愿。今天我们也应该积极投入，以培养高素质综合性人才为己任。所以面对申奥的成功、国足的出线，我可以和学生额手相庆，共享喜悦，教师还应该是无私谦虚的，所以我“俯首甘为孺子牛”的奉献能够赢得学生的爱戴O；教师应该是善良的、宽宏的，因此，对学生的烦恼我有深刻的关切，而对学生的无知我可以做到诲人不倦。教师更应该是自律的、有道德修养的。所以我认为，上课从未迟到、早退实属正常，至于心情与身体的不适我则会主动调适，以良好的风貌去面对学生。上半年我给法学00．1班上毛泽东思想概论课。一次，因为临时串课，我刚走进教室全班掌声响成一片，有的学生还举双臂喊“万岁”。我很惊讶，问他们要干什么，几乎异口同声，学生们回答：“爱上您的课”。那个场面，真的是令我终生难忘。事实上，我刚给这个班上课时。立刻就感觉到这届学生与以往相比的差异：秩序混乱、教师讲讲课还时不时地需要维持一下秩序。有的学生上课拿小镜子晃太阳光。如何对这样的学生进行教学和教育他们呢?有教无类。是教师的本分。于是在讲述毛泽东思想各个理论内容的同时，我把我个人理解的毛泽东的民族主义情怀、毛泽东的为了理想失志不渝，愈挫愈奋的顽强意志、毛泽东的博学与其雄才人略、毛泽东的浪漫豪情与诗词人生有意识地讲给学生，让学生领略领袖人物“掌上春秋史，胸中万点兵”的韬略、感受个人的立志成才与成功。没有呵斥与责备，只有尊重与希望，也许是受到内容的感染，也许是我的真诚和良苦用心打动了他们。期末结束课课的那一节课，同学们又一次送给我掌声，希望我还能给他们上课，有几个同学私下里对我说：“老师我们特喜欢你”。我觉得教师“传道、授业、解惑”并重，肯定会赢得学生的尊重和爱戴。一个专业课教师，如果拥有揉丰富知识内涵与高尚道德情操与一体的人格魅力，是做好学生思想政治工作的最好资本与方法，即所谓“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之”，言传身教的作用可以使高尚的思想道德品质内化发展成为学生本质的灵魂的思想。<br>     
    最后，我想，勤于思考，勇于实践应该是我们一线专业课教师做好思想政治工作的重要环节。在专业课教学中，我们肯定是讲授专业知识为主的，因此。如果过于直白，生搬硬套地又弄出一套政工人员的理论，会使得整个课堂教学显得不伦不类，因此，如何把专业课教学与思想政治工作有机地结合起来，这在每门学科来说都是不同的，这也是对一线专业课教师提出的新课题和更高的要求。目前，我国很快就要加入WTO，此举为我国参与国际领域的竞争与发展提供了无限广阔的空间。但是同时也要求我们必须更加注重国际经济战略的部署，加入WTO，西方文化产品会大量冲击中国，高校会更广泛接触世界多元文化，这就对学校思想政治工作提出更高要求。新形势下，一线专业课教师如何探索出一套与个人专业学习内容、个人教学特点相结合的适合于自己的寓思想政治工作于教学工作中的方法是我们所面临的新课题和新挑战。<br>
    教育就是要培养人，教师担负着这一重要历史使命，做为一线专业课教师，就应该兢兢业业、坚持不懈地努力，既教书又育人，不辱使命，培养和造就出一批批杰出的、符合国家建设事业和民族生存发展需要的高素质合格人才。<br>
    以上为个人教书心得，不成经验，有待各位指正。<br>
    作者简介：周德芹，1964年7月，女，副教授，铁岭师范高等专科学校教务处党支部副书记。