随着互联网的迅速发展，一种新型的文化形式——网络文化应运而生。网络文化使得人类生存方式、工作方式、交往方式和思维方式发生着变化，也深刻地影响着现代人文精神的发展，影响着人的道德行为、价值观念。高校作为接受和传播文化的主要集散地，大学生无疑也是最先接受和传播网络文化的群体之一。由于网络文化的开放性、非控性、无序性、多元性、鲜活性等特点，一方面大学生可以通过网络获得大量的信息，增长知识；但另一方面网络文化对大学生的行为模式、道德取向、政治态度、心理发展等将产生越来越大的影响，对高校德育构成了严峻的挑战。每一位德育工作者都必须充分认识到网络文化对高校德育工作的负面影响，积极探索高校德育工作主动适应网络文化环境的对策。<br>
    一、网络文化对高校德育工作的负面影响分析<br>
    1．网络文化的开放性导致大学生价值取向更加多元化，价值冲突更加激烈。<br>
    网络文化是一种开放的超越民族和国家界限的文化。不同文化的传播、碰撞和交融在网络中形成激烈的竞争。文化的冲突和交融最终导致文化向多元化的方向发展，并进一步发展成为一个多元格局。文化的多元格局往往会带来多元的价值体系，导致不同意识形态的国家、民族之间的价值观念矛盾和冲突的加剧。<br>
    而大学生由于所处的特殊环境和年龄心理等方面的自身因素，使得他们成为各类文化观念最为敏感的群体，同时，随着大学生自主意识的不断提高，他们不再象以往那样被动地接受教育者的灌输和安排，而会将各种信息观点摆到一起，运用自己的是非观、判断力，选择自己认为正确的，再转化为行动。一句话，教育者在学生传播、接受信息中的权威地位被打破了，学生自我判断是非的自主性、独立性更强了，大学生的价值取向更加多元化，世界各地价值观念在学生头脑中的碰撞、冲突更加直接、更加激烈了。<br>
    2．一些西方国家推行文化霸权主义，对大学生进行西化。<br>
    网络文化对“网民”思想的影响是在不知不觉中渗透的，通过潜移默化的方式影响“网民”的政治倾向、道德品质、人生价值和文化素质。由于目前互联网上90％以上的信息是英文信息，加之英美等西方发达国家网点多，上网信息量大，因而，他们的网站成为上网者访问最多的地方。这就给某些西方文化霸权主义者以可乘之机，助长强权文化和干涉他国文化的可能性，使一些被干涉国家的民族传统文化和道德规范受到冲击。西方文化正是借助这种语言优势，疯狂“入侵”着世界各个角落，使得西方得以利用网络文化传播的跨地域性、快捷性倾销自己的文化价值观念，力图抹杀世界文化的多样性。大学生由于好奇心强、求知欲旺、接受新事物快，容易受到这种西化的影响，受其蒙蔽，甚至迷失方向，最终造成本国优秀传统文化的扭曲和流失。<br>
    3.网络文化中的信息垃圾严重影响学生的身心健康发展。<br>
    由于网络世界是自由的、交互的、无极限的沟通，所以网上的一切信息，不管是合法还是非法，有益还是有害，真实还是虚假，只要你上网，就会看到这些信息，导致网络对大学生的影响难免处于失导、失检、失控状念。据美国的一项调查表明，因特网上一年有45万个色情图片和文件，这些材料被查阅过600万次之多，平均每天可以收到1232个色情信息。另外，制造社会政治经济混乱的黑色信息也越来越多。如在德国出现了煽动种族主义的“电子纳粹”，在我国，“法轮功，，的首领李洪志也在网上大肆传播“法轮大法”歪理邪说。这些大量的良莠不齐、鱼龙混杂的网络信息使青年大学生在接受时会感到目不暇接，有时会不分青红皂白地囫囵吞枣，有时甚至饮鸩止渴，最终导致失去是非曲直美丑的判断标准和能力，走向堕落乃至犯罪道路。<br>
    4.人际情感疏远，群体意识淡化。<br>
    网络改变了人们的交流方式，一方面，在网络中，人们的行为往往是在“虚拟环境”隋形下进行的，即人与人的交往不是面对面的、实实在在的交往，而是“人机对话”、“人机交往”，人人都可以在网络中形成“隐形人”。这种情况长期下去，必然会影响和改变人们的生活方式，产生新的人际障碍，导致人际关系淡漠，人际距离疏远，使人产生孤独、苦闷、焦虑、压抑，甚至情绪低落、消沉、精神不振等情绪。另一方面，大学校园里有一部分学生整天沉溺于互联网，他们缺少与其他同学的交流，提不起参加集体活动的兴趣，群体意识极为淡化，从而过早地中断了自己社会化的进程。<br>
    5.网络文化的虚拟性、隐蔽性导致了大学生道德失范。<br>
    网络交往具有很强的虚拟性和隐蔽性，相互交往的人往往并不知道对方的真实身份，这种“虚拟性”使得人们可以在网络上随心所欲地发表自己的观点，如在网上发布不文明或带攻击性的语言，发表不健康文章、散布政治谣言等等，这都会造成高校的不稳定因素，并对社会造成危害。行为主体的这种隐蔽性，也会导致大学生违法犯罪行为的增多，例如，在网上以“黑客”身份非法潜入，进行恶作剧或进行破坏，甚至进行网上盗窃、诈骗，电脑病毒的制作传播、盗版等。

   二.网络文化影响下高校德育工作对策思考<br>
    面对网络文化给高校德育工作带来的负面影响，我们必须主动出击，积极寻找对策，防患于未然，有效利用网络开展德育工作，尽早将这种负面影响降到最低。<br>
    1．运用网络，开展丰富多彩的思想政治教育活动。<br>
    首先，要在网络中旗帜鲜明地宣扬马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想，开展党的路线、方针、政策教育；二是结合国内外发生的重大事件，开展时事政治教育；三是结合广大师生的思想实际，开展世界观、人生观、价值观教育，可组织网上专题讨论，让学生互相交流，自我教育，可邀请一些教授、专家和事业有成的教师、校友上网谈自己的经历、体会和感受，用动人的事迹感召青年学生，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观；四是在网上大力弘扬中华民族的优秀文化，坚决抵制西方的“文化渗透”、“文化侵略”，让中华民族古老而璀璨的传统文化发扬光大；五是通过网络活跃校园文化生活，弘扬主旋律，加强党建和团建工作；六是大力开发思想政治工作信息资源，不断增大信息输出量；同时注意集知识性、娱乐性、趣味性和政治性于一体，图、文、声、像各种手段并举，力求用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地。<br>
    2．丰富校园文化，加强自我教育。<br>
    校园文化是具有校园特色的精神环境和文化氛围，它对大学生的教育影响比网络文化具有更大的优势。积极参与文娱、体育、网页设计、各种辩论等丰富多彩的校园文化活动，有利于引导大学生发展自我监督、自我调节、自我反省、自我教育、自我批评的兴趣和能力，鼓励他们的进步。校园文化对学生的教育功能，是根据他们身心发展的规律，对他们进行系统的思想教育、高雅的审美熏陶和扎实的技能培养。<br>
    校园文化集中体现着全体成员共同的价值观念，它像一根无形的纽带，联结着全体成员，其长期形成的传统风气，是一种潜在的物质力置，能够激励学生不断进取，帮助大学生“在文化多元化和多样性的环境中理解、体现、保护、增强、促进和传播民族文化和地区文化以及国际文化和历史文化”，能够抑制网络文化的消极影响，使大学生获得较完全的道德观念，形成科学的人生观、世界观和价值观，可以使他们在形成观念和相应的行为习惯后，去选择网络文化，消除其不良影响，寻找健康的文化生活。<br>
    3.加强对学生网络行为的监控和管理，防堵有害信息对大学生的侵蚀。<br>
    首先，应运用技术手段譬如建立“信息海关”、“信息安全防火墙”阻止“危害数据”的进入，从源头上净化网络，为大学生思想政治工作提供一个健康的网络环境；其次，应建立法律和制定网络使用管理制度，发挥法律和制度的规范约束作用，防止网上不良行为等问题出现；第三，加强素质教育，通过疏导性的思想政治教育和网络伦理、网络法制的教育，使其具备网络法制意识，遵守网络道德，树立正确的网络伦理道德观念和网络自律意识，自觉抵制网络垃圾的侵蚀，做到不抛垃圾、不搞侵权、不看黄毒、不作黑客，做遵纪守法的文明网员，自觉遵守和维护网络秩序。另外，学校和家庭要积极配合，当好“把关人”，把有害的信息进行过滤，消灭在萌芽状态。通过层层检疫，杜绝一切有害信息的滋生和蔓延。<br>
    4.着力提高大学生的综合素质，增强其自身的抗干扰力和“免疫力”。<br>
    网络文化发展的过程既是一个迈向开放、多元的过程，在某种意义上也可以说是西方文明对东方文明、对世界文明的渗透，高科技对全球扩张的过程。当今世界风云变幻莫测，国内外反动势力亡我之心不死，他们借助信息技术优势，企图利用网络丌展思想文化的渗透。据悉，在我们深入揭批“法轮功”的同时，经常有一些愚顽不化的“法轮功”分子在网上胡言乱语，搞串联，引诱青年学生参与非法组织。因此，我们要采取冷静理智的态度，吸取教训，积极通过各种途径和渠道，着力提高大学生的思想政治素质和思想道德素质，增强其政治敏锐力和鉴别力，培养健全的人格和高尚的情操，提高他们的自律能力和免疫力，坚定正确的理想和信念，确立科学的思维方式。使其在西方腐朽生活方式信息的诱惑面前，能自觉地加以抵制，使德育收到良好的效果。<br>
    5.提高广大德育工作者的素质。<br>
    高校德育的成效，很大程度上取决于德育工作者的素质，网络文化的挑战对德育工作者提出了新的要求。首先，必须具备更高的政治责任感、政治敏锐性和政治鉴别力；其次，必须不断调整，充实和提高自身的知识结构和思维水平，特别是要具备相当的文化意识，尤其是网络文化意识，善于对网络文化进行分析、鉴别、判断和引导；最后，还必须对学生心理特别是网络心理有深入的研究，了解学生思想动态，把其运用于教育和管理工作中去。<br>
    网络时代的德育工作者，不仅要善于做网上德育工作，更重要的是准确地把握时代精神，立于时代前沿。因此高校德育工作者必须适应形势，拓展自己的知识领域，提高自身综合素质，学习网上教育方法，能够及时收集、分析、监控网络信息，发现学生关注的热点、难点问题，并采取有效措施，有针对性地做好工作。同时教育者要注意工作方法，避免简单化、行政化、发号施令的方式，提高工作水平，确保工作的实效、高效、及时。<br>
    总之，信息网络无疑已成为科技、经济、社会发展的必然趋势，是不可阻挡的时代潮流。面对网络时代的挑战，高校德育工作者务必要顺应潮流，充分发挥信息网络技术的优势，化被动为主动，化不利为有利，不断研究德育工作中的新情况，探索新思路，解决新矛盾，寻找新载体，开创高校德育工作新局面。<br>     
    作者简介：曾觉吾，1972年8月，男，编辑，宣传部视点网主任。