青年是国家的未来和希望，大学生是青年中的佼佼者。民族的复兴，国家的命运系于大学生的身上。高校要培养什么规格的大学生?大学生德育教育的目标是什么?用什么样的方式进行德育教育?如何加强和改进高校德育工作呢?教育部的部长周寄深情地说：“学生思想德育建设要出实招，硬招，高招，要切实把德育放在首位，真正把德育落在实处，要带着一种爱，一种情来做德育工作，真心真意地把青年一代培养好。”所以，学校的德育工作必须坚持以人为本，德育为首，注重实效。德育工作者必须牢记德育工作无小事，注重学生身心发展的规律和特点，强调社会教育，学校教育和家庭教育三者的必然联系，巧设载体，注重实效，于细微之处收到润物无声的效果。<br>
    家庭教育是德育教育的基石，学校的教育是一座高楼大厦，而社会教育是充斥着大厦各个角落的空气。德育教育的基石不稳，将会给学校教育这座大厦带来预想不到的后果：而学校教育的大厦，时常会受到社会不良风气的侵蚀。有的大厦顺利完工，有的却半途而废，甚至轰然倒塌。所以学校德育工作者应守住学校这块阵地，而又决不能局限于学校这一范畴，德育工作应该站在时代发展的角度，去剖析和探索世纪高校德育工作面临的挑战和需要把握的机遇，那就是如何把家庭教育，学校教育，社会教育有机的联系在一起：如何把德育的理论应用到社会实践中去：如何变德育传统考试为德育全方位评估测试。<br>
    一、鼓励家庭参与学校德育工作<br>     
    大学时期是家庭教育的盲点，许多家长以为孩子一升入高等学府，接受高等教育，德育工作是学校的事，一切教育由学校承担和负责，家庭教育已退出教育的舞台。每当孩子的思想出现漏洞和问题，家长往往把责任推给学校。学生的德育教育源于家庭教育这一块基石，无论何时，家庭教育一刻都不能放松。所以，每当大学新生一入校，家长就应关注学校的德育工作，与学校签订道德合同，在德育教育目标上达成一致，共同遵循德育工作原则，实施督促学生的行为规范，与学校步调一致，共同抵制媒体的负面效应。学生的成长离不开家庭这块沃土，家庭是孩子道德的第一影响力和最重要的影响力，家长是德育阵地上的忠实守卫者，孩子的终身教师，家长应勇敢地负起德育工作的责任，精心孕育德育这一块教育沃土。每个家庭教育的成功，都意味着对学校教育的支持和对社会教育的贡献。<br>     
    二、高校德育亟待加强和改进
    
    学校是人才培育的摇篮，高校教育对大学生人生观，价值观和世界观的形成起着举足轻重的作用。高校德育工作德育的盲点是：学校认为学生是成年人，可以完全自我管理，自我教育，他们理所当然地承担成人的责任和义务：平时对大学生的思想意识疏于了解和疏于管理，把对学生德育教育寄希望于德育课。而德育课的形式单一，流于形式，德育工作着千篇一律地讲授，照本宣科地说教，无法使德育工作与时俱进，远远滞后于时代的发展，无法触及大学生的思想脉搏，使学校的德育教育显得苍白无力。现在的大多数学生是一群依赖性较强，以自我为中心，思想波动大，把持性当作个性发展的“亚成年人”。他们需要高校为他们严格规范日常行为，形成良好的养成教育；他们需要高校为他们创造一个积极向上的文化氛围，从中提高综合素质和陶冶情操：他们需要有一批德才兼备的德育工作者，为他们的前行指明人生的航线；他们需要形式多样，注重实效的德育课，为今后人生的定位带来深刻的影响。所以，作为学生管理人员，首先应该建立健全严厉的管理规章，严格的行为规范，否则一切德育工作将失去强有力的保障。校系间必须制定一致的管理规则，从学生的舍务、伙管、纪律、成绩、卫生、活动的参与和思想动态上，都要设专人去管理，明确分工，责任到位，否则学生的行为一旦失去约束，所谓的“自由发展”变成了个人私欲的无限膨胀，这种负面影响将给德育工作带来严重的冲击。第二，高校必须建立一个讲诚信，讲友爱，讲学习，讲竞争的文化氛围，各个学校院系都要针对学生专业的特点，学生实际情况和业余爱好，开展一系列丰富多彩，积极向上的课外活动，使之成为学生课余生活的主战场，从而使他们在活动中提升自我的价值，展示自我的才能，增强能力，提高素质。例如，举行革命歌曲大合唱，重温革命年代青年人的激情和理想；把先进人物请进校园，用亲身经理和体验做思想报告，使大学生从中找到对生命的感悟，重新树立心目中的“偶像”；创立“读书社”，“诗社”，“文学社”等团体，创办学生自己的报刊和诗刊，润物无声，从热爱读书，到热爱生活，直至热爱生命，达到思想意识领域的最终内化；班级举行主题班会或研讨会，用讨论，辩论，谈论的形式进行思想的剖析，明辨是非，用全新的目光重新审视自己，反思自己；把中国的传统文化请进校园，重新绅士前人所秉承的传统生活方式，从传统道德中找到适合与现代生活的部分，帮助学生拥有前人的精神智慧，重建良好的道德意识和生活方式；关爱贫困生的成长，解决贫困生的实际困难，使他们克服自卑的心理，做到自尊，自重，自爱，自强；在学生会组织中增设一个“我就在你身边”的自愿者服务社团，会员不分性别，出身，年级，他们的责任就是从身边的点滴小事做起，每个做一件好事，节约每一度电，每一滴水，在别人困难时送上一份爱心，当他人陷入困境时，撑起一片晴朗的天空，用爱心，真心，诚心，传递一份真情，一份真诚，一份祝福，在黑夜中点燃一堆篝火可以带来光明，冰雪中注入一丝严寒却永远得不到温暖；在读或即将毕业的学生，可以先尝试兼职工作，学校与用人单位做好联系，通过用人单位对用人的信息反馈，与用人单位达成“定单式”就业理念，制订就业标准，提升学生就业意识，提前进行就业教育，使学生的思想真真正正的进行一次洗礼，找出自己的不足和社会需求的差距，进一步完善自我，提高自我。第三，高校应建立健全德育教育专门机构，制定相应的德育教育目标和相关的措施，为德育工作的顺利进行提供依据和保障。德育教师的培训势在必行，因为德育教师不仅要具有一般教师的教学本领，自身还要具备深厚的道德素养，能够懂得用人格魅力感染学生，用丰富的道德实践去锻炼学生；德育课的评价，必须科学，严格，否则德育教育课将失去方向，最终失去开设的意义和价值。评价应从不同的评价指标进行，包括从学生的认知，情感和行为等方面进行。为了正确认识道德教育的效果，需要用不同的评估手段，通过学生的德育论文来剖析学生的思想，利用班级座谈会形式侧面了解学生的日常行为；平时对学生德育教育进行考察；寒暑假考核学生在社区的表现；考核有兼职工作的学生在用人单位的业绩。所以德育课的开设，必须让学生把所学的价值观念内化成学生的情感和意识，责任和义务，才具有真正的意义。<br>
    三、社会的空气急待净化，社会风气急待扭转
    
    学校五天的正规教育，不及社会风气一小时对学生的侵蚀。社会的风气好坏与否，将不可估量的影响着学生的德育标准。人生观的形成和价值观的取向。所以，德育教育决不是家庭和学校联手就可以完成的一项使命，它必须依托于社会这个大环境。一个奋发有为的民族，一个诚信进取的社会，一个个和谐，美满的家庭，一群群奉献乐业的劳动者，将无声无息地滋润着德育教育这片土壤，让子孙后代受益无穷。所以，社会各阶层应共同联手，下决心去扭转社会风气，驱除媒体的负面效应。只有全民族对学校德育工作的深刻认识和理解，全社会对德育工作的不懈支持和帮助，德育工作才能永葆生机和活力。<br>
    学校不是一方净土，教育本身更不是一剂万能药，社会的大环境对学校教育的冲击是令人无法想象的，家庭教育对学校教育的影响也是至关重要的。我们要把德育教育看成是一面旗帜，它引领着我们的教育方向；它站在历史的浪尖，最先感受时代的风雨。我们要不断探索新方法和寻求新方式，不断地总结德育工作的经验，利用媒体这个窗口，向全社会呐喊，呼唤一个“爱国守法，明礼诚信：团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的民族和社会。<br>
    作者简介：张秀红(1971．1—)，女，讲师，抚顺师专英语系副主任