摘要：网络的高速发展，对人学生的德育教育提出了新的要求；而对新的挑战，把握历史机遇，加强网络环境下大学生的德育教育<br>     关键词：网络 德育教育
    德育是实施以德治国方略的基础，是贯彻落实 《 公民道德建设实施纲要 》 的重要方面。新世纪德育教育面对世界生产力和科学技术将发生新的革命性突破，面对世界范围各种思想文化的相互激荡，大学生德育教育出现许多新情况、新问题和新矛盾，面临严峻挑战。据统计，日前我国各类网站已有约 2 万多个，网民近 3000 万，其中，大学生占上网总人数的 60 % 那么，大学生上网是做什么呢？大生上网 65 . 8 ％的人在玩游戏， 34.1 ％的人找朋友聊天，30.1 ％的人关注影视文艺体坛动态，28.5 ％的人石新闻， 24.3 ％的发 E_mail , 18.1 ％的人选择软件。可见,日前人学生上网的主要日的是游戏、娱乐和交友。<br> 网络作为一种新的信息传媒工具，越来越成为当代大学生获取知识和各种信息的重要渠道。江泽民总书记在中央思想政治工作会议上强调指出，面临新形势新情况，思想政治工作要努力进行创新和改进，特别是要增强时代感，在针对性、实效性和主动性上下功夫。为了打好人学生德育教育的主动仗，让马克思主义占领高校大学生思想文化阵地。开放的、资源共享的、交互式的、个性化的网络，使传统的教育观念尤其是德育观念受到强烈的冲击，使 21 世纪的教育工作者既面临严峻的挑战，同时，又有进一步发展的历史机遇。<br>     1、网络环境给大学生德育教育带来新的挑战<br>     在网络社会这个崭新的信息世界里，主体的行为往往是在“虚拟实在”的情形上进行的。在网络技术的帮助下，每个人都可以成为“隐形怪杰”，其身份、行为方式、行为目标等都能够得到充分隐匿篡改。网络是一个信息的宝库，同时也是一个信息的垃圾场，学术信息、娱乐信息、经济信息以及各种各样的黄色、暴力信息往往同时并存，使人们的道德意识弱化。互联网上信息接受和传播的隐蔽性，使得大学生对自我行为的约束力人人减弱，网上不良行为逐渐增多。在网络社会里，一切都呈开放状态，单一的教育权威受到挑战，极容易被各类反而思想所误导，从而丧失应有的思想政治观点和立场，导致政治观念淡化。<br>     网络世界，好比浩瀚的信息、知识和娱乐的数字化迷宫，对求知欲强烈的人学生有着强烈的吸引力。大学生上网浪潮一浪高过一浪，个别大学生甚至出现上“通宵网”的现象，导致人们直接面对面交往的机会减少，这势必会改变他们的行为方式，产生人际交往障碍，人际关系淡漠，部分还会产生孤独、多疑、焦虑、消沉或网络依赖等情绪，不利于人学生承扣起应承扣的社会责任。而同时网络的隐蔽性、虚拟性易造成当代人学生道德感弱化。<br>     网络作为一种无国界、开放性的传媒工具，里面的内容良莠不齐，雅俗共存，超过半数的学生已经遇到过传播不健康思想的网站，主要内容表现为宣传色情暴力、资本主义生活理念、意识形态等与社会土义精神文明相违背的东西。面对混杂的网络信息，由于他们的生活阅历有限，政治辨别力不高，也难免会在一些不健康思想的传播中迷失方向，受到些消极、极端、反动信息的影响，形成不健康的人生观和价值观。而造成网络中不健康思想在大学生中人面积传播的一个最重要的原因，是网络中具有思想政治教育性的东西太少，也就是德育教育在网络出现，并迅速发展的时候，没有主动出击，占领这一重要的阵地。<br>     2、大学生德育教育在网络环境下应采取的措施
    培养人学生具有高度文化修养与高尚道德全面发展的人，良好的道德观念和品行是合格的未来一代的重要标志。塑造德才兼备的一代，必须把德育教育作为教育的崇高日的。教育概念首先应当是一个德育观念。传播知识，增强生活及生存能力，只是教育的部分使命，并非全部，教育肩负的更为重要的使命是陶冶人性，铸造健康饱满的人格，培养正确的世界观、人生观、价值观。<br>     德育应着力于创造力、意志力、亲和力、判断力及独立人格的培养。在以创新为标志的 21 世纪，德育要在开发学生创造力方面发挥重要作用，也应当大有可为。德育的根本目的，是构筑精神支柱，发掘创造潜能。德育不仅是社会的道德要求，而且是学生白我生存、自我发展的需要。要善于将社会道德要求转化为学生自我要求，形成内在的道德认知和自觉的道德行为。任何教育只有转化为白我教育才能真 11 达到教育的效果。<br> 改革“两课”的教学内容和方式，以适应网络环境下大学生的德育教育工作。日新月异的社会发展和环境变革使大学生养成了强烈的求新意识，如果不改变传统的教育力法，“两课”内容即使被灌进了人学生的头脑，也会很决地被来自各种媒体的负面信息所抵消。因此“两课”教师必须深入研究“两课”教学方法和手段，有的放矢地进行启发教育，使人学生更好地掌握巧克思土义的基本原理、立场和方法，对方方面面的信息进行价值判断。除此之外，“两课”的教学手段也应该改进，尽量采用多媒体教学，以增加生动性和提供吏多更人的信息量。时代性、知识性的学习内容才能激起大学生学习的兴趣和热情。<br>     加强德育教育进网络的力度，在同学中占领市场。建立德育网站，开辟新的德育课堂，使之成为思想政治教育的土阵地，促进学生德育活动的开展。可以通过设置不同的栏目为学生提供丰富的资料。克服理论学习的僵化状态，使学生由原来被动地不得不学变为主动地要求学习，在主动学习的过程中丰富了知识，净化了心灵，培养了爱国主义精神，产生了报效祖国的决心，达到了德育工作的目的。开发BBS功能，发挥学生的主体能动作用 ，可以在“网上论坛”上互相讨论学习体会，剖析马克思土义在中国的实践，理解邓小平理论与毛洋为思想的继承发展关系，从而全面准确地掌握马列土义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的主要思想；可以就某历史事件、国内外某一重大事件等发表自己的看法，提出自己的观点，通过充分的研讨，达到求同存异之效。网上讨论有其特有的优势：讨论时可以隐去真实的姓名，也就摆脱了“随人流”的状态，有利于敞开思想、讲真话，因此能够及时发现学生的思想动态，纠正