在刚刚结束的教育部对中国医科大学七年制和本科教育教学水平工作评估中，专家组对该校的办学指导思想、定位和特色等方面给予了充分肯定和高度赞扬。

　　中国医科大学是中国共产党创建的第一所医科院校，也是我党我军创办最早的院校之一，其前身为中国工农红军军医学校和中国工农红军卫生学校。建校至今，学校共培养了50000多名高级医学专门人才，毕业生遍布全国及世界部分国家和地区，培养和造就了一大批国家卫生管理、医学教育界的领导干部和医学界的专家学者。据不完全统计，其中中国科学院、中国工程院院士12位。

　　目前，中国医科大学已发展成为具有办学特色和国际影响的医科大学，在医、理、工、教育、管理等学科门类中已形成本科教育与研究生教育并重、兼有其他教育的多层次的人才培养体系，是国家高层次医学人才培养和医学科学研究与技术创新的重要基地，也是我国与日本等国进行国际医学教育交流的重要窗口。

　　长期以来，中国医科大学在正确的办学思想指引下，经过历届学校领导与全体师生的共同努力，不懈追求，长期积累，逐步形成与完善了独有的办学特色：

　　

——继承光荣传统，不断开拓进取，形成良好的校风与学风。<br>

　　中国医科大学是一所具有光荣革命传统和悠久办学历史的大学。1940年在延安，毛泽东同志亲自提议，将学校更名为中国医科大学。全国人民熟知的，现在已经成为全国医务工作者座右铭的“救死扶伤，实行革命的人道主义”，就是毛泽东同志于1941年为学校第十四期毕业生题写的。

　　建校70多年来，学校一直坚持“政治坚定、技术优良”的办学方针，坚持人才培养的高质量标准。

　　为加强七年制学生的管理，学校制订了《关于七年制临床医学专业学生管理的有关规定》等规章制度，并基于各项规章制度实行淘汰制，从制度上促进了学风建设的各项管理工作严格执行。经过不懈努力，多年来形成了教学意识强，教学管理严谨的校风和理论联系实际，刻苦攻读的学风。

　　学校首创国内外语医学班，率先开展双语教学，培养了具备国际竞争能力的高级医学人才。

　　该校在1988年以前，日语和英语班是隔年分别招生；从1989年以后，两个外语班实行每年连续招生。即每届从全国招收30名－120名优秀的英语考生，学制6年。第一学年除人文社科和体育等课外，主要是系统进行外语训练，日语班的日语教学是零起点，并针对“小语种”这一现实情况，同时开设英语课程。后五年（包括部分公共基础课），使用外文教材，主要用外语讲授医学专业课，包括用外语查房和考试（外文部分占试卷的1／2—1／3）。这一做法于1988年开始也引入到七年制的教学之中。英语班和七年制在基础阶段同一轨道上理论课，教师基本做到双语教学。据1996年至1997年的调查，七年制外语班的毕业生专业成绩和外语水平都明显优于普通班。毕业时，日语班的国际日本语能力考试（由日本政府组织的考试，一级为最高等级）一级通过率平均90％以上，“全国大学英语考试”四级通过率100％，六级通过率80％以上，说明日语班的毕业生，日、英语水平都比较高。英语班的全国大学英语考试六级通过率100％。所以早期外语班的毕业生，每届平均约1／3以上留校作为师资，其余绝大多数分配到相关高校或省级以上科研院所、大型医院。毕业10年以上者，有88.2％取得了硕士以上学位，62.1％到国外进修或攻取上级学位。另外，在科研立项、获奖、发表论文等项，都明显高于同届普通班的毕业生。这一做法和收效也受到了国际医学教育同行的高度评价。

　　在日语医学班基础上，从1989年11月开始，中日两国政府开展技术合作项目，在学校建立了国内唯一的“中日医学教育中心”项目，两期共10年。通过邀请70余名日本长短期专家，选派50余名骨干教师赴日研所等形式，对日语医学班的教学计划进行了修订，开发出符合中国实际情况的40个骨干学科的教材，更新了课程体系和教学内容，强化了教学方法、手段的改革，引进了必要的教学仪器设备，全面加强了临床基地建设。

　　
——教育研究领先，教学硕果累累。<br>

　　中医大向来以重视医学教育研究著称于国内，多年来形成了以教育研究促进教学改革的办学特色。80年代，卫生部世行贷款卫生项目在学校建立了医学教育研究中心，电化教育研究中心，以后又建立了日本医学教育研究所，有一批专职研究队伍和固定研究经费。出版《医学教育与管理》《日本医学介绍》等刊物。

　　从1991年开始，学校申请到美国中华医学基金会CMB“认知能力评价”项目并获经费57万美元，到1996年完成“高等医学教育临床医学专业国家试题库”两部，全国90％以上的医学院校应用此题库。1997年获优秀教学成果国家级一等奖，辽宁省特等奖，并为卫生部国家医学考试中心建立国家医师考试制度提供了技术咨询。

　　1998年《临床医学专业课程体系和教学内容改革的研究与实践》获教育部“面向21世纪教学内容课程体系改革”重点项目资助，2002年项目成果获国家级二等奖，辽宁省一等奖。

　　几年来，学校共获得国际与国家级课题16项，省部级课题60余项，总科研经费达到1000万元。

　　近几年，校级改革项目全面开展，包括教学内容改革、课程整合实验、以病例为导向的课程模式、机能学科整合实验、临床实习改革、标准化病人教学、临床实践考试、计算机模拟考试、现代医学教育资源库应用、大学生课外科技活动、人文素质教育改革、课堂教学方法改革、临床实践能力培训、临床实习基地建设等，获国家级优秀教学成果一等奖1项、二等奖4项，省级优秀教学成果特等奖1项、一等奖4项、二等奖23项。建立了医学基础教学局域网，创建了现代医学教育资源库，出版专著、教材、光盘45部，研制国家级试题库3部，医学教育科学研究处于全国领先水平。

　　
——构建与实施具有创新特点的临床医学七年制人才培养模式。<br>

　　学校七年制临床医学专业培养方案是以国务院学位委员会和教育部于1998年联合下发的《七年制高等医学教育基本培养要求及授予临床医学硕士专业学位试行办法》和1999年教育部下发的《七年制临床医学专业能力考核标准》，以及本校多年七年制和研究生教学管理工作基本文件与经验为基础，制定出的适应21世纪高层次医学人才培养要求的方案。方