华东师范大学团委推出“1＋8学导制”，由一名优秀高年级本科生或研究生担任学导，与8名大一学生结对，开展为期一年的人生发展导航行动。学导指导新生的学习态度、学习方法，同时对大一学生在校园生活中遇到的问题释疑解惑，并及时向老师反馈。

　　刚刚进入大学的学生面临适应来自环境和自身的挑战，无论自主学习、独立生活还是人际交往等，都需要人们的引导和疏解。如何让这些同学顺利跨过这道“坎”？“1＋8学导制”适时推出，正好适应了新生对新学校、新环境、新师生的需要，让他们在迈好人生这关键一步时有了心灵上的呵护和依靠。当遇到无法解决的难题时，有了寻求帮助的地方和人；当心理上遇到解不开的疙瘩时，有了慰藉心灵和倾诉的地方和人。也使他们多了几分自信，少了几分无助；多了几分指点，少了几分孤立。

　　生活上的帮助能够让人感到温暖，而学习上的帮助能够让人尽快地增长知识，尽快地成熟起来。新生入学后，学习方法的改变也让他们不太适应，大学教育方法与高中教育方法发生了很大的变化，同学们独立自主的学习方式替代了高中阶段学习的那种死记硬背。通常当他们遇到学习上的困难时，往往都是去找学习辅导员，而面对如此众多的学生提问和要求，辅导员往往也是应付不过来，时不时会忽视一些学生的提问。而“学导制”也是对现行辅导制的一种补充，一旦新生遇到问题，既可以找学导又可以找辅导员，不仅让新生的学习问题得到了及时地解答，也大大减轻了学习辅导员的指导负担，关心多了，新生们的学习热情和积极性自然高了，温暖自然也就多了，心灵的呵护也能让转型期的新生顺利地过好这段大学初始的生活。

　　帮助新生解决生活和学习上遇到的难题，不仅让他们在自主学习、独立生活还是人际交往等方面尽快地跟上大学的节奏，而且也让那些担任“学导”的同学们在帮助新生中增长知识、才干、阅历。“学导”们在与新生的交流中，会把自已在刚入学所遇到的难题和解决方法告诉新生，把自已刚入大学的不适应、孤立、迷惘、烦恼和排除的方法告诉新生，因为他们是过来人，他们的心得在与新生交流时是容易沟通的，容易产生一种相互的亲近感，对化解新生的不良情绪容易起到事半功倍的效果。同时，在帮助学弟学妹们的过程中，也让“学导”们对自己的适应能力和解决矛盾的能力有了一次有益的检试。并通过对新生的帮助和引导，对“学导”们也是一个综合素质提升的机会。

　　帮助新生过好适应新生活、新学习、新提高这一关，通过“学导”们的努力，架起了学校与新生之间一座尽快对接的桥梁，帮助他们尽快融入大学新生活中起到积极的促进作用。或许“学导”们的精心呵护会影响到他们在大学四年的学习和生活，乃至一生。