在人类进入知识经济时代，世界一流大学是如此重要，已成为一个国家科技文化发展水平的标尺、综合国力强弱的重要体现。<br>
　　1998年5月，江泽民同志在庆祝北京大学建校100周年的讲话中明确提出：“为了实现现代化，我们要有若干所具有世界先进水平的世界一流大学。”创建世界一流大学成为中国高等教育的一个重要奋斗目标。<br>
　　在今年“两会”上，来自高教界的代表委员认为，中国加入WTO后，建设世界一流大学的重要性和紧迫性更显突出。而现在，我们与世界一流大学还有相当大的距离。中国大学必须对准目标，研究对策，加快改革。<br>
　　改革人事制度　引进一流人才<br>
　　哈佛大学原校长科南特曾说过，大学的荣誉不在它的校舍和人数，而在它一代代教师的质量。<br>
　　今年“两会”期间，记者采访的几位中国著名大学的校长，也都不约而同地将拥有一批在国际上具有影响力的权威学者，列为世界一流大学最重要特征。而正如北京大学校长许智宏所说，与世界一流大学相比，我们最大的差距在“人”。<br>
　　据许智宏介绍，北大虽然已经有很多专业的教授在国际上具有知名度，但真正有世界影响的还不多。这几年北大采取一系列措施，引进了一批优秀人才，他们有很大的发展潜力，但确立国际学术地位还需时日。中国加入WTO后，对优秀人才的争夺将更加激烈。为此，许智宏建议，中国大学应建立起更加灵活的用人机制。首先，这种机制应该富有弹性，应当既让有才能的年轻人看到前途，同时也使有能力的老教授人尽其才，延长他们的教学研究生涯；其次，根据学科的发展，各个学院可以在编制控制范围内自主地引进人才。<br>
　　2001年，清华大学以10万美元的年薪，聘请美国工程院院士Salvendy教授作为其新成立的工业工程系的掌门人。虽然没有媒体的炒作，但此举却在中国高等教育界产生了强烈的震撼。人才资源是最重要的教育资源，以此为指导思想，清华大学不仅网罗国内的优秀人才，而且开始引进世界学术精英。如果我们看看世界一流大学的做法，就不会对此感到惊讶：剑桥大学每年用于添置实验设备的钱只占学校开支的1/10，其余都用来吸引精英人才。<br>
　　“对中国大学来说，引进最杰出的学术大师难度非常大。因为，诺贝尔奖得主的身价一般在年薪20万美元以上。因此，引进具有潜力的年轻人才，然后加以培养，是目前比较切实可行的办法。而要这样做，管理者就要有战略眼光，看到前沿和方向，同时为这些年轻的优秀人才提供良好的硬件条件和宽松的学术环境，使他们快速、健康地成长。南开大学的数学大师陈省身先生就是一个非常好的管理者，为南开选拔、培养了好几个年轻优秀人才。经过这几年的努力，这些人现在已经在国际数学界崭露头角。”南开大学校长侯自新介绍说。<br>
　　提高研究水平　推行特色突破

　　杨振宁先生在南开大学作报告时，有学生问：什么是一流大学？杨先生说这个问题很难回答，但有一点是肯定的，这所大学要有一批国际上知名的一流学科。<br>
　　一流的学科建设离不开科学研究。而高校在科学研究上有着“天然”的优势——多学科综合，最有条件在科学交叉、渗透中出成果；拥有大量的研究生，这是一支流动的、充满生机和创新活力的研究队伍。为了使学科更好地交叉渗透，人大代表、中国科技大学校长朱清时试验了一种新型的科研组织方式：将两名优秀的年轻学术带头人的实验室和自己的“选键化学实验室”合并。这两名年轻学术带头人一个是搞材料研究的，另一个是搞理论物理的，结果在化学、材料科学、理论物理学的交叉、融合中，从1999年开始，每年都取得了国际一流的成果。“做好学科交叉研究，坚持下去，一定能产生重大的突破性成果。”朱校长充满信心地说。<br>
　　纵观公认的世界一流大学，无一不是研究型大学。南京大学校长蒋树声代表说，所谓的“研究型”，就是要成为探索、解决国家与人类发展所面临的重大理论和实际问题的科学基地与思想库。分析这些一流的研究型大学，一般拥有结构比较优化、门类相对齐全的学科体系，在整体学科水平比较高的基础上，要有若干学科在国际上具有重要影响和较强的竞争力。比如哈佛大学的法学、医学，斯坦福大学的心理学、电子学，剑桥大学的物理学、生物学，牛津大学的数学、政治学都是世界一流学科。一所大学如果能在整体学科水平较高的基础上，有三五个学科具有一流的影响力，就可立于不败之地。<br>
　　“世界一流大学也不一定样样都强。比如哈佛的文科很强，工科就不一定很强。近年来，国家加大了对高水平大学的投入力度，硬件条件提高很快，在很多方面，装备水平已不比国外一些比较好的大学差。但在学术成果上，差距却很大。对于中国大学来说，要想一下子就在很多学科领域齐头并进不太可能，这是由我们的基础决定的。所以，在高水平大学的建设过程中，切忌贪大求全，应该集中力量，在优势学科领域实现突破，并以此为基础，逐渐形成优势学科群。这样经过若干年，一定能在优势学科领域、在世界高水平大学中占有一席之地。”天津大学校长单平代表说。<br>
　　面向世界　开放办学<br>
　　世界一流大学，往往在全世界范围内聘请最优秀的教师，吸引最优秀的人才报考，与国外广泛合作，进行科学研究。国际化，是世界一流大学的又一共同特点。<br>
　　“面向世界办学是一流大学的必然选择。中国的大学要争取有高度的开放性和足够的国际竞争力，要扩大对外交流，拓展在国际上的发展空间，增强在国际学术界的影响力和知名度，真正立足于国际前沿。这要求中国大学要尽快建立与国际接轨的管理模式。”南京大学校长蒋树声代表说。浙江大学校长潘云鹤代表建议，中国的大学要花功夫建立与世界著名大学交往的圈子。他说：“通过举办中国大学校长联谊会，中国大学校长对高教问题思考的深度，已经令全世界高水平大学重新评价中国的大学。这对我们建设一流大学很重要。”<br>
　　全国人大代表、吉林大学校长刘中树说，加入WTO后，中国的高水平大学更要注意国际间的交流与合作，吸引国内外杰出学者任教，积极开展科研领域的合作，引进先进的课程体系和教育理念。不仅要培养具有深厚专业基础、广博的知识面、具有实践能力和创新思维的学生，还要使他们善于与国际接触，有开阔的国际视野和参与国际竞争的能力。衡量一流大学的一个重要标准是外国留学生的数量比例，世界一流大学的留学生比例基本都在20％以上，他们集中选取了全世界最优秀的人才。加入WTO后，外国大学要来中国与我们抢夺生源，而中国大学也不能坐等，要加大宣传力度，吸引国外的年轻人来。多文化的融合是塑造一流大学的重要环节。同时，我们要弘扬中华民族的优秀传统文化，在国际交往中展示民族实力和新形象。对进取者来说，差距更能鞭策人奋进。代表、委员们对建设世界一流大学和高水平大学充满信心。他们表示，建设世界一流大学，是百年中国现代高等教育面对新世纪挑战的有力回应，是中华民族伟大复兴的重大抉择，是几代人的梦想，是我们为之奋斗的目标。只要我们发奋图强，这个目标一定能实现！